有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>蘇州培訓(xùn)學(xué)校>蘇州園區(qū)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
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發(fā)布時(shí)間:2024-05-29 11:38:43來源：有考網(wǎng)綜合
既然出國前沒有強(qiáng)制語言要求，那我們在國內(nèi)學(xué)習(xí)意大利語的意義是什么呢？不論是國際生還是計(jì)劃生，都有個(gè)去使館預(yù)注冊的過程，這就要求你具備起碼的意大利語水平，那樣才能與使館工作人員進(jìn)行基本對話，有所差別的是，由于計(jì)劃生到了意大利以后仍然有10個(gè)月左右的學(xué)習(xí)語言期，所以我們一般建議計(jì)劃生在去意大利之前，語言具備A2的水平，也是為了在意大利更好的進(jìn)行基本的生活。而反觀國際生，去了意大利之后，是不經(jīng)過語言學(xué)習(xí)而直接進(jìn)行入學(xué)考試的，所以我們建議國際生在出發(fā)意大利之前，起碼具備B1的語言水平。
意大利語保存了羅曼語族的共有特性，即怎么讀怎么寫。由于每個(gè)音節(jié)都有特定的發(fā)音規(guī)則，所以在認(rèn)真初學(xué)一兩個(gè)月之后，就基本上可以做到正確聽寫了。
羅曼語族的另一個(gè)特點(diǎn)便是語法相對復(fù)雜。和英語相比，意大利語的語法更加變幻多端，特別是動(dòng)詞的變位，尤其讓初學(xué)者頭疼不已。通常一個(gè)動(dòng)詞原形在不同的時(shí)態(tài)、人稱等背景下有不同的變形方式，特別是不規(guī)則動(dòng)詞的變位，有時(shí)甚至?xí)屓嗣恢^腦。
讀由于意大利語動(dòng)詞形式變化多端，故而需要在不斷的閱讀中積累經(jīng)驗(yàn)，逐漸提高閱讀速度和閱讀技巧。剛開始接觸意大利語時(shí)，在閱讀中較忌諱的是“不懂裝懂”，所以必須精確理解每個(gè)詞的含義，并盡可能掌握其用法。但是在學(xué)了一段時(shí)間之后，我們反而應(yīng)該“提倡”不懂裝懂的狀態(tài)，即不用刻意地理解每個(gè)詞的精確意思，而要把注意力放在掌握整段文章或全篇文章的意思上。經(jīng)過這樣的過程，我們就能以較度看懂一篇文章，這對拓寬知識(shí)面及培養(yǎng)語感是很有幫助的。
1寫用意大利語寫文章不是件容易的事，在意大利語學(xué)習(xí)者中，相當(dāng)一部分都只能講一口流利的意大利語，卻很難寫出一篇像樣的文章。我一直認(rèn)為，用意大利語寫文章，不但要熟悉語法規(guī)則，還要對對意大利國家的文化和語言習(xí)慣有透徹的了解。任何的疏忽或用詞不當(dāng)都有可能破壞整篇文章的美感。如果大家每星期（甚至每天）都能用意大利語寫一些短小的隨感，然后第二天閱讀自己寫的東西，并從中挑出錯(cuò)誤，日積月累得堅(jiān)持下去，定能取得不小的進(jìn)步。
2
意語A1水平 掌握基礎(chǔ)法語。 能夠理解日常生活簡單、具體場景。
意語A2水平 初步掌握語言，在日常生活中能交流。 并且用簡單的方式提出涉及本人的問題。
意語B1水平 有效地但有限地掌握了語言。 在熟悉的領(lǐng)域能夠理解明晰標(biāo)準(zhǔn)的語言。
意語B2水平 對語言有總體性掌握。 能夠闡述一般性或職業(yè)性的主題。
意大利語800課時(shí)出國班、意大利語600課時(shí)出國強(qiáng)化班、意大利語400課時(shí)出國直達(dá)班、意大利語考前班。
意大利語全外教口語班、意大利語基礎(chǔ)Ⅰ培訓(xùn)班、意大利語基礎(chǔ)Ⅱ培訓(xùn)班、意大利語中級(jí)班、意大利語高級(jí)班。
意大利語一對一培訓(xùn)班、意大利語一對多培訓(xùn)班、意大利語4-6VIP輔導(dǎo)班。
課程分為A1-B2共4個(gè)階段。
分等級(jí)的外教口語課程。
面授課程+課程輔導(dǎo)+階段?？?研討學(xué)輔。
通過學(xué)習(xí)意大利語的各類專業(yè)考試強(qiáng)化課程。
學(xué)術(shù)型學(xué)管1V1跟蹤服務(wù)。
5個(gè)月達(dá)到B1水平。
招生對象:基礎(chǔ)差想掌握日常意語發(fā)音, 并希望完成歐標(biāo)A1考試的學(xué)員
課時(shí): 160
招生對象:基礎(chǔ)差想用意語進(jìn)行日常交 流并希望完成歐標(biāo)A2考試的學(xué)員學(xué)員
課時(shí): 320
招生對象:基礎(chǔ)差想看日常意語文章并 希望能完成歐標(biāo)B1考試的學(xué)員
課時(shí): 520
招生對象:基礎(chǔ)差想讀懂意語書籍并希 望完成歐標(biāo)B2考試的學(xué)員
課時(shí): 720
成立于2004年的歐風(fēng)小語種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國長期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其主研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國內(nèi)小語種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開發(fā)改善、學(xué)術(shù)書籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。
蘇州意大利語培訓(xùn)班哪家受歡迎?歐風(fēng)教育，是朗閣教育旗下專業(yè)小語種培訓(xùn)基地，致力于打造專業(yè)的歐洲語系(法、德、西、意)語言培訓(xùn)服務(wù)。十多年間，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。
學(xué)習(xí)意大利語有哪些方法推薦?
學(xué)習(xí)語言其實(shí)就是四樣：聽、說、讀、寫。
聽：如果你還在國內(nèi)，語言環(huán)境沒有那么便利的時(shí)候，那就需要你去創(chuàng)造環(huán)境。聽力是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，你可以通過各種方式來提升自己的聽力水平，比如，聽意大利語歌，看意大利語電影，網(wǎng)上找意大利語的原文素材去聽，去練。
說：課上多和老師交流，課下嘗試背誦課文，讀原文，在線找外教多說多練，大膽去說，不要害怕犯錯(cuò)，不開口你永遠(yuǎn)說不出來，犯錯(cuò)是代表你在進(jìn)步。口語進(jìn)步了，聽力同樣也是在進(jìn)步的。
讀：意大利語是學(xué)會(huì)發(fā)音，哪怕不認(rèn)識(shí)的單詞也可以讀出來，不要管意思，就去讀，讀文章，讀新聞，讀任何口語讀的，練習(xí)你的語感，同樣可以積攢你的詞匯量和閱讀方法。
寫：每次學(xué)完語法，要及時(shí)的復(fù)習(xí)聯(lián)系，可以從簡單的句子開始，嘗試一些流水賬似的寫作，漸漸地增加詞匯量，再寫稍微復(fù)雜一些的，長此以往下去就會(huì)慢慢的進(jìn)步。
還是一句話，千萬不要怕犯錯(cuò)，本來就在學(xué)習(xí)，犯錯(cuò)就是進(jìn)步，多練習(xí)，多犯錯(cuò)，多學(xué)習(xí)，我們就會(huì)多多進(jìn)步。
意大利語言學(xué)習(xí)，你需要注意的是：
一、在學(xué)習(xí)語言的過程中，要認(rèn)真學(xué)習(xí)語法詞匯，根據(jù)愛好找自己感興趣的東西去看，尋找自己喜歡的話題、小文章或者視頻去了解，這樣一來，能夠加深你對意大利語的感知力及對意大利語的靈活運(yùn)用程度。
二、多了解語言本身及語言所傳達(dá)的各種文化信息。
三、練習(xí)口語也好做題也罷，不要因?yàn)槌鲥e(cuò)了，而不好意思。學(xué)習(xí)語言重在于“說”，非得說，要勇于說敢于錯(cuò)，錯(cuò)了還要再說。失敗乃成功之母，錯(cuò)了就及時(shí)改正，對于改正過說法也就印象深刻了。
四、除了教材之外，充分利用好的詞典、參考書，包括較高深的語法著作。以口語為基礎(chǔ)練習(xí)，從而寫文章時(shí)也可以寫出平易自然，純熟地道的意文。
五、重復(fù)記憶法，就是把所記憶的內(nèi)容連續(xù)重復(fù)或間隔一定時(shí)間后再重復(fù)學(xué)習(xí)一次，經(jīng)過多次重復(fù)，實(shí)現(xiàn)記憶。
六、要繼續(xù)利用好外教這個(gè)優(yōu)勢，上課的時(shí)候盡可能在課上發(fā)言，跟外教面對面交流。仔細(xì)去聽外教說話的語音和語調(diào)，模仿是較直接較容易學(xué)會(huì)語言發(fā)音的方式。
七、練習(xí)口語可以在班級(jí)里找一個(gè)小伙伴，相互練習(xí)對話，或是用朗讀或背誦的形式。還可以把練習(xí)的過程錄下來，拿給外教老師聽，讓老師予以糾正。
八、使用但不限于以下輔助學(xué)習(xí)工具，進(jìn)行書面語言和口語學(xué)習(xí)。
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