成都意大利語培訓(xùn)班哪家口碑好

成都森淼教育意大利語培訓(xùn)學(xué)校開設(shè)意大利語培訓(xùn)精品課程滿足學(xué)員的不同學(xué)習(xí)需求，小班授課，外教講中文，一對(duì)一互動(dòng)教學(xué)，成都專業(yè)的意大利語培訓(xùn)學(xué)校。

森淼培訓(xùn)學(xué)校是森淼茂溢教育旗下專注于意大利語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)校，同時(shí)也是意大利語等級(jí)考試考點(diǎn)和意大利語教師資格證考試考點(diǎn)。

課程內(nèi)容

A1 起步水平基礎(chǔ)交流。

學(xué)生能夠識(shí)別熟悉的單詞，可就個(gè)人情況、家庭情況等基本內(nèi)容進(jìn)行自我介紹;在緊急情況下能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的短語和單句表達(dá)意思;可寫簡(jiǎn)短的明信片，填寫一份含有個(gè)人信息的表格;可就簡(jiǎn)單的問題提問及回答。

A2 初級(jí)水平 簡(jiǎn)單交流。

在具體情境下，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用熟悉的日常用語及簡(jiǎn)單句子進(jìn)行交流。能夠進(jìn)行自我介紹及對(duì)他人進(jìn)行介紹，可就有關(guān)個(gè)人信息、人物、地點(diǎn)和事件等問題進(jìn)行提問及回答。 在對(duì)方講話清晰，語速緩慢并提供幫助的前提下，能夠通過簡(jiǎn)單的交流方式與其互動(dòng)。

課程安排

我校根據(jù)學(xué)生交費(fèi)的先后順序依次安排班級(jí),從第13名學(xué)生起將推遲安排到下一個(gè)班級(jí)(每班多安排12個(gè)人)

1.我校課程均為全外教、12人小班互動(dòng)授課(外教中文水平較好)、注重學(xué)生應(yīng)試、及運(yùn)用能力。

2.我們不提倡學(xué)生學(xué)完A2就出國(guó)，在我們多年的研究中發(fā)現(xiàn)A2的學(xué)生到國(guó)外語言對(duì)話能力很差，這樣會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒終造成嚴(yán)重后果，基于對(duì)學(xué)生未來的職責(zé)，我們鄭重希望您可以讓學(xué)生學(xué)完B2在出國(guó)。

3.需要單報(bào)某項(xiàng)課程的同學(xué)可以直接咨詢我校老師。

意大利語的特點(diǎn)

首先，意大利語的單詞讀音相對(duì)而言比較簡(jiǎn)單。我們應(yīng)該知道法語、英語和德語中經(jīng)常出現(xiàn)的閱讀方式與其發(fā)音規(guī)律不相同，就如雙元音在一起發(fā)出不同的音來一樣，或者是有很多個(gè)別的單詞發(fā)音經(jīng)常有變化。

在意大利語中這樣的現(xiàn)象就不會(huì)出現(xiàn)(除外來詞以外)，每個(gè)單詞每個(gè)音節(jié)都是按照規(guī)律來發(fā)音的。

其次，意大利語中幾乎所有的單詞都是以元音結(jié)尾。意大利語不像其他語言有弱化的現(xiàn)象，即使是非重讀的元音也是如此。無論單詞有多長(zhǎng)，音節(jié)再多，較后一個(gè)元音也必須與所有的元音同樣清楚而不含糊地發(fā)出來，不能吃音。

直白來說，意大利語沒有像英語那樣的元音組合，而且絕大多數(shù)單詞都以元音結(jié)尾，這也使得不少人猜測(cè)意大利語的誕生來自歌劇發(fā)音的需要。

較后，意大利語的語法相對(duì)較難。在意大利語中，名詞和形容詞結(jié)尾都有陰陽性、單復(fù)數(shù)的變化，動(dòng)詞有時(shí)態(tài)與人稱的變化。

學(xué)習(xí)意大利語的許多學(xué)生一開始就是因?yàn)檫@樣的原因而無法前進(jìn)，聽到意大利語的語法有很多的變化規(guī)律，覺得太難，就無法堅(jiān)持下去了。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，在意大利語中，動(dòng)詞的詞尾變換往往可以明確地指示人稱，因此在句子中經(jīng)常是看不到主語的。