如何提高初中語(yǔ)文成績(jī)

語(yǔ)文乃百科之母，它作為一門基礎(chǔ)工具學(xué)科，必須要有一套科學(xué)、合理的教學(xué)方法。那么和用考網(wǎng)小編一起來(lái)了解下吧：

一、讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率

聽(tīng)課，是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要保障。聽(tīng)課的質(zhì)量影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時(shí)也直接影響學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)。而學(xué)生聽(tīng)課質(zhì)量的好壞又取決于他們采用什么樣的方法去聽(tīng)。

作為初中生，該如何聽(tīng)課才能在課堂上讓自己的眼、耳、口、鼻、腦都“動(dòng)”起來(lái)，捕捉課堂上有價(jià)值的信息和知識(shí)呢?其一，邊聽(tīng)邊看。一邊聽(tīng)，接收教師的聲音信息，一邊看，接收教師的板書(shū)圖像信息，這是對(duì)聽(tīng)課最基本的要求。聽(tīng)看結(jié)合，能夠?qū)⒊橄舐曇艉椭庇^圖像相結(jié)合，加深學(xué)生對(duì)于知識(shí)的印象和記憶。其二，邊聽(tīng)邊想。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，聽(tīng)是對(duì)于教師授課內(nèi)容的被動(dòng)接收，而想，則是對(duì)于這些內(nèi)容的主動(dòng)思考和吸收。

二、讓學(xué)生暢所欲言，強(qiáng)化主體意識(shí)

實(shí)踐證明，凡是積極舉手發(fā)言的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)提高得都特別快。因此，在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師要充分利用一切教學(xué)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，夯實(shí)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的基礎(chǔ)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的能力，讓學(xué)生從敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)，發(fā)展成暢所欲言。

首先，要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，給予學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)。教師要放下“師道尊嚴(yán)”的架子，走進(jìn)學(xué)生，以平常心態(tài)與學(xué)生交朋友，在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，信任并尊重學(xué)生，真正做學(xué)生的良師益友，將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提升學(xué)生的主體意識(shí)，讓學(xué)生得到自由，放松心理環(huán)境，自主、積極地參與到課堂上，暢所欲言。其次，要組織小組合作探究模式，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的欲望。

三、讓學(xué)生豐富閱讀，提高閱讀能力

于漪老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，要有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)，閱讀是基礎(chǔ)……”那么，在初中語(yǔ)文課堂上，如何才能提高學(xué)生的閱讀能力呢?

首先，激發(fā)閱讀興趣。“興趣是最好的老師”，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣是學(xué)生閱讀訓(xùn)練成功的關(guān)鍵。教學(xué)中，教師可以利用多媒體教學(xué)手段，化抽象為具體，也可以通過(guò)豐富多樣的訓(xùn)練方式，通過(guò)不斷變換的刺激吸引學(xué)生的注意力，保持學(xué)生的閱讀興趣。其次，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，提倡學(xué)生多讀書(shū)，多讀好書(shū)，多讀美文，不僅能幫助學(xué)生夯實(shí)語(yǔ)言材料，吸收豐富的思想情感，而且還能提高學(xué)生判斷文章結(jié)構(gòu)、特征和語(yǔ)言表達(dá)特點(diǎn)的能力。同時(shí)，還能積累一定文化知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧，一舉兩得。最后，實(shí)現(xiàn)閱讀理解。語(yǔ)言是思維的物質(zhì)外殼，只有發(fā)展了思維能力，理解能力才能“應(yīng)運(yùn)而生”。因此，在閱讀中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生判斷、分析、綜合的思維能力以及聯(lián)想和想象力。

四、讓學(xué)生盡情書(shū)寫，提升寫作能力

在語(yǔ)文教學(xué)中，作文是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是綜合語(yǔ)文知識(shí)、提高學(xué)生表達(dá)能力的重要途徑。

首先，要教會(huì)學(xué)生搜集和積累素材。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”想要寫好作文，必須要有素材。一方面，需要學(xué)生做一個(gè)生活的有心人，關(guān)注身邊的人和事、景和物，注意觀察積累并記憶下來(lái)。另一方面，需要學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，從各種佳作中搜集好詞好句。其次，要讓學(xué)生堅(jiān)持使用普通話。學(xué)好、說(shuō)好普通話能夠有效促進(jìn)學(xué)生的寫作能力。要求學(xué)生在課上課下都堅(jiān)持使用普通話。只有普通話流利了，作文中的句子才會(huì)更通順、更規(guī)范。最后，改革評(píng)價(jià)方式，激發(fā)寫作興趣。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教師評(píng)改作文的方式，采用學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)互改、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，分享交流，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。

一個(gè)學(xué)生要如何提高語(yǔ)文成績(jī)?

一個(gè)學(xué)生要學(xué)好語(yǔ)文，讀、摘、寫、練、問(wèn)五字極為重要，這也是切實(shí)可行并行之有效的。

讀。首先是讀好課文，這是閱讀的第一領(lǐng)域;其次是廣泛閱讀有益的課外讀物：可借閱，可自訂，教師也應(yīng)推薦一些精彩而適宜的時(shí)文，這是第二領(lǐng)域。

讀法除略讀與精讀相結(jié)合外，著重介紹評(píng)注或讀書(shū)法。這種方法就是對(duì)應(yīng)精讀的文章?書(shū)籍?進(jìn)行邊讀邊評(píng)邊注，而且把這種評(píng)注直接寫在文章?書(shū)籍?的空白處。通過(guò)反復(fù)閱讀，反復(fù)評(píng)注，達(dá)到對(duì)文章不斷深入的理解和掌握。馬克思在《法蘭西內(nèi)戰(zhàn)》、毛澤東在《辯證法唯物論教程》等書(shū)上面都作過(guò)評(píng)注。

這種方法，也可為將來(lái)做研究工作打下基礎(chǔ)。

摘。根據(jù)自己的需要，對(duì)某些閱讀內(nèi)容做一些必要的摘錄。做卡片，是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)的必備手段，持之以恒，日積月累，益處無(wú)窮。

寫。如果說(shuō)讀摘是輸入，那么寫就是輸出了。兩者之間應(yīng)形成一個(gè)良性的互動(dòng)態(tài)勢(shì)。

平時(shí)除了寫規(guī)定的作文外，要大力提倡和指導(dǎo)寫觀察日記?也可叫隨筆?，這是學(xué)生寫作的一方自留地。文體不限，內(nèi)容不限，篇幅不限，每周規(guī)定篇數(shù)。

練。為了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，必要的練?指做練習(xí)題?是必不可少的。練的內(nèi)容主要是指做一些語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方面的題目。

因?yàn)檎Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)方方面面，內(nèi)容龐雜，有的知識(shí)也比較細(xì)碎，只有通過(guò)練習(xí)，才能鞏固提高，才可查漏補(bǔ)缺。

問(wèn)。學(xué)問(wèn)之道，既學(xué)又問(wèn)。前面講的讀、摘、寫、練中都會(huì)碰到問(wèn)題，“好學(xué)而不勤問(wèn)，非真能好學(xué)者也。”