少兒機(jī)器人編程也可以考級(jí)嗎？

我們知道現(xiàn)在有從小學(xué)就開始學(xué)習(xí)相應(yīng)的機(jī)器人編程，參加全國(guó)、國(guó)際奧林匹克信息學(xué)比賽，如果有些孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候還是很有興趣或者天賦，他們可以參加一些什么競(jìng)賽或者考級(jí)來證明能力嗎?因?yàn)閭滟愐彩翘嵘疁?zhǔn)的一種方式。

信息學(xué)奧賽有2個(gè)大賽，國(guó)際奧林匹克機(jī)器人大賽”(WRO， World Robot Olympiad)和FLL(FIRST LEGO League，LEGO的全球機(jī)器人大賽)都可以參加，都有國(guó)內(nèi)的選拔賽，選上可以去國(guó)際賽場(chǎng)，即使沒選上也有參與獎(jiǎng)。

考級(jí)的話，目前國(guó)內(nèi)有 全國(guó)青少年機(jī)器人技術(shù)等級(jí)考試 和 中國(guó)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)等級(jí)考級(jí)2個(gè)等級(jí)考試，目前是已經(jīng)步入正軌的等級(jí)考試。

備賽是提升水準(zhǔn)較好的方式，在編程/機(jī)器人領(lǐng)域，實(shí)戰(zhàn)去解決一個(gè)有挑戰(zhàn)的目標(biāo)，是能激發(fā)孩子用所學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造性地解決問題，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷越豐富的孩子，未來的能力就越強(qiáng)。

學(xué)機(jī)器人編程就是學(xué)編程+學(xué)機(jī)械搭建

編程呢，是抽象邏輯思維，機(jī)器人編程還是比較復(fù)雜的，如果完全沒有老師或者大人教，靠孩子自己去摸索，100個(gè)孩子里面，大概也只有10個(gè)孩子能開始嘗試，這10個(gè)孩子里面可能只有1個(gè)孩子能上手入門，而這1個(gè)孩子我們往往稱之為天才。目前國(guó)內(nèi)學(xué)校是以創(chuàng)客社團(tuán)選拔隊(duì)員的形式，需要孩子有一定的基礎(chǔ)知識(shí)。

少兒編程和機(jī)器人編程有何區(qū)別呢

少兒編程的語言更深入，實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景廣泛，對(duì)孩子未來興趣發(fā)展和職業(yè)選擇也更多。學(xué)習(xí)語言種類包括scratch、python、java、 c++等，機(jī)器人編程所學(xué)語言種類包括JAVA、php、linuxc、 c++等，應(yīng)用于智能機(jī)器人。少兒編程關(guān)注過程和創(chuàng)意，更適合大一些的孩子，當(dāng)然對(duì)此有天賦和強(qiáng)烈興趣的孩子在低齡段也可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。

機(jī)器人編程更關(guān)注讓搭建機(jī)械按照目標(biāo)動(dòng)起來以及實(shí)現(xiàn)智能機(jī)械的實(shí)際應(yīng)用，偏重動(dòng)手能力和邏輯思維能力，相比編程，機(jī)械搭建就比較具體了也更能體現(xiàn)孩子的創(chuàng)意，通過圖紙拼搭零件，學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，然后嘗試改造，創(chuàng)造結(jié)構(gòu)，這更像是“玩”，更能給孩子帶來樂趣帶來成就感，更適合幼兒段和小學(xué)階段的孩子。

如今的08后的孩子在10年后面對(duì)的肯定是人工智能給社會(huì)帶來的和如今不一樣的工作生活環(huán)境，一些如今的工作崗位會(huì)消失同時(shí)與人工智能有關(guān)的工作崗位會(huì)出現(xiàn)，精通編程是基礎(chǔ)懂算法更上一層樓，如今國(guó)家的教育政策導(dǎo)向更是說明孩子需要科技素養(yǎng)培養(yǎng)，當(dāng)然文化基礎(chǔ)知識(shí)和藝術(shù)素養(yǎng)也同樣重要。如果幼兒段和小學(xué)段孩子在家學(xué)習(xí)及閱讀之余家長(zhǎng)不想讓孩子過多看電視和手機(jī)，則強(qiáng)烈建議家長(zhǎng)給孩子報(bào)名機(jī)器人編程班，能給孩子帶來學(xué)中玩玩中學(xué)的體驗(yàn)，給孩子帶來樂趣帶來成就感同時(shí)獲得未來。