到底什么是少兒機器人編程？

目前國內的機器人編程課程，都是從國外引進的“STEAM教育”的理念。原來的宗旨是培養(yǎng)孩子的藝術、數學、邏輯、編程、機械結構等能力，引入國內之后，因為藝術有專門的藝術培訓學校，所以很多機構就單純保留了STEAM里面的編程。

對于編程的課程，引進的是由美國大學麻省理工開發(fā)的一款叫做scratch軟件，可以直接在電腦或平板式編程。注意，這里的編程不是我們成人世界里敲代碼，在小孩這里，編程是以一種堆積木的方式來實現的。

少兒編程課堂，可以教孩子通過代碼來實現一個“飛機大戰(zhàn)”的小游戲，由游戲入手小孩子興趣比較高。有了興趣之后，一般會讓孩子通過編程實現一個具有動畫效果的過程，譬如烏鴉喝水。

通過這種小項目式的課堂培訓，孩子在一定程度上學會了邏輯思考，也學會了完成事情的獨立品格。

學編程要以興趣為主

不論是編程還是機器人目前都是一個課外興趣班的存在形式。既然它是興趣班，那就一定要以孩子的興趣為主，沒有必要因為機構的宣傳，而強迫孩子去學習他自己不感興趣的東西，實在沒那個必要。

如果有家長擔心，別的孩子都在學編程，自己的孩子不學，會不會以后跟不上?可以負責任地告訴各位，只要基礎知識打牢固了，初高中的時候，課外稍微了解一下都還來得及。

編程沒那么高深，也沒那么可怕，只要是還在處于求知欲旺盛的年紀，就不要太擔心自己的孩子在編程上落后問題。

對于孩子有興趣的家長，在家庭條件允許的情況下，給孩子報一個機器人的班還是很有好處的。首先，機器人班相比少兒編程而言，多了機械部分，孩子拼接各個關節(jié)部位像拼樂高玩具一樣。

其次，孩子在機器人班級里，學到的編程知識比單純的少兒編程班學到的更多。他這時候學到的編程，可不簡單的是一個小游戲、小動畫之類的了，而是能讓自己手頭的硬件動起來的指令。從以往的虛擬的印象，直接變成了可以活動的實物。

總結下來就是，編程、機器人課程對于小學生較合適，如果孩子有興趣的話，能培養(yǎng)孩子的邏輯和機械知識。如果沒有意向，也不用擔心，以后再接觸都來得及。