學(xué)機(jī)器人編程對孩子有什么用？

發(fā)布時間:2022-04-29 11:28:41來源：轉(zhuǎn)載

機(jī)器人編程的過程是孩子通過模塊化的組合變化，來實(shí)現(xiàn)自己的目的。就像從家到學(xué)校，有好幾種方法，有的省力、有的省時，編程也是如此，同樣的效果，方法可能有很多種。老師會把模塊的操作方法和效果展示給孩子們，同時提出問題，引導(dǎo)孩子們用自己的方法解決問題。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是較好的老師。”對于孩子們來說，機(jī)器人編程就像是積木的拼搭，孩子不在乎它的難易，只在乎自己是否對它感興趣。

機(jī)器人編程對孩子的邏輯思維有很大幫助，從拼搭上可以看出，這些小零件要是錯放一個位置，有可能影響到較終成品的效果，編程邏輯也體現(xiàn)在這里，用錯模塊、模塊錯放位置、上下銜接不對，都會影響較后的展示效果。而這個過程，就需要孩子的邏輯思維來做支撐。例如：

讓機(jī)器人看到前方的障礙物就發(fā)出報警聲，并作出后退或者轉(zhuǎn)彎的動作。

讓機(jī)器人識別桌面的黑線，并沿著黑線行走。

我們看起來很簡單的一個動作，孩子卻需要反復(fù)的調(diào)試機(jī)器人的識別距離和運(yùn)行速度及方向來驗(yàn)證自己的想法。

機(jī)器人編程中會涉及很多物理的知識，會很好地幫助孩子理解物理知識。例如：

一個秋千的模型中，秋千在擺動起來后，它的能量轉(zhuǎn)化是怎樣的?

小朋友經(jīng)常玩的蹺蹺板，如何玩才會把比自己體重更重的小朋友蹺起來?

在當(dāng)下的人工智能時代，不論孩子未來是否會參與到人工智能的研究中，越來越生活化的人工智能機(jī)械將充斥在我們的生活中，編程將從孩子們的選修課過渡到未來的必修課。

學(xué)機(jī)器人編程對孩子有什么用？