上海機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校選哪家？

上海機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校選哪家?編程應(yīng)該是兒童教育的一個(gè)熱門話題，很多家長(zhǎng)都非常重視孩子在這方面的學(xué)習(xí)。今天，讓我們來(lái)談?wù)剻C(jī)器人編程。不管孩子已經(jīng)上過(guò)編程還是沒(méi)有接觸過(guò)，都可以來(lái)看看。

上海機(jī)器人編程培訓(xùn)學(xué)校選哪家?

森孚青少兒機(jī)器人編程成立于2010年，致力于青少兒STEM教育，是教育部綜合示范基地合作單位、美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神，充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā)，始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅(jiān)持，同步國(guó)際，緊跟新理念和技術(shù)升級(jí)，迭代課程體系。線下真人1對(duì)6教學(xué)使用森孚教研團(tuán)隊(duì)10年教學(xué)實(shí)踐自主研發(fā)的教材，嚴(yán)格選擇具有理工素養(yǎng)的老師，通過(guò)小班課教學(xué)的方式，讓學(xué)生提出問(wèn)題，互動(dòng)討論，溝通合作，從知識(shí)的接收者變成為未來(lái)知識(shí)的創(chuàng)造者。

在計(jì)算機(jī)或Pad上編寫程序后，孩子們將其下載到控制器并執(zhí)行。執(zhí)行的程序可以獲取傳感器的輸入數(shù)據(jù)或控制輸出。程序本身使用可視化編程語(yǔ)言，使用起來(lái)很容易。

總之，機(jī)器人編程就是用硬件構(gòu)造一個(gè)物體，給它一套邏輯和程序，用它的傳感器和馬達(dá)來(lái)完成一系列任務(wù)。

少兒機(jī)器人編程啟示

首先，告訴每個(gè)人，機(jī)器人的編程在現(xiàn)實(shí)中并不是孩子想的那樣--給它撒上金粉，念段咒語(yǔ)，就可以快樂(lè)地跳舞了。他們會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)他們建造的機(jī)器人既不那么漂亮，也不那么神秘，即使是這樣一臺(tái)機(jī)器，其建造過(guò)程也非常復(fù)雜，軟件編程也需要無(wú)數(shù)的改動(dòng)和調(diào)整。那么，我想說(shuō)的是，孩子們，歡迎來(lái)到現(xiàn)實(shí)世界，歡迎來(lái)到不同的角度來(lái)看待問(wèn)題。

從工程師的角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題，是機(jī)器人給孩子們帶來(lái)的很大好處。這臺(tái)機(jī)器不是人類，不會(huì)因?yàn)槟愕呐Χ蝗菁{，不會(huì)被你的天賦所打動(dòng)。如果你處理這個(gè)問(wèn)題，你務(wù)必用你的方式去做，而且沒(méi)有捷徑。

孩子們并不缺乏想象力，缺少的是想象和現(xiàn)實(shí)世界之間的妥協(xié)，不知道如何一步一步地實(shí)現(xiàn)內(nèi)心的冷靜想法。我想說(shuō)的是，在機(jī)器人面前，可以先把藝術(shù)家的天馬行空暫時(shí)先收一收，然后切換到工程師角度嚴(yán)格、腳踏實(shí)地去看世界。