石家莊哪里有正規(guī)的樂(lè)高機(jī)器人編程學(xué)校？

石家莊哪里有正規(guī)的樂(lè)高機(jī)器人編程學(xué)校?許多家長(zhǎng)都會(huì)問(wèn)少兒編程和機(jī)器人編程的區(qū)別是什么，甚至有的家長(zhǎng)認(rèn)為兩者就是同一事物，但其實(shí)兩者本質(zhì)相差甚遠(yuǎn)。接下來(lái)，小燈就給各位家長(zhǎng)分析下兩者的區(qū)別、教各位家長(zhǎng)怎樣給孩子選擇更適合的教育。STEAM教育偏重將科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)編程思維訓(xùn)練，核心是邏輯思維和抽象思維，編程作為訓(xùn)練思維的工具來(lái)使用，由淺入深系統(tǒng)學(xué)習(xí)編程，在潛移默化中將編程思維遷移至各個(gè)領(lǐng)域予以應(yīng)用。

石家莊哪里有正規(guī)的樂(lè)高機(jī)器人編程學(xué)校?

湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂(lè)高、機(jī)器人、少兒編程品牌。全市7大校區(qū)涵蓋長(zhǎng)安區(qū)，新華區(qū)，裕華區(qū)、橋西區(qū)，在讀學(xué)員近6500名。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。

機(jī)器人編程教育：

通過(guò)組裝、搭建、編寫(xiě)程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式。

關(guān)鍵詞：運(yùn)行機(jī)器人、編程

可以理解為機(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類(lèi)的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

機(jī)器人編程強(qiáng)調(diào)編程和機(jī)械硬件的結(jié)合，主要鍛煉孩子的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力。

少兒計(jì)算機(jī)編程教育：

根據(jù)不同年齡的青少年兒童分年齡、分階段、系統(tǒng)性地教授兒童編程語(yǔ)言，從較開(kāi)始的邏輯思維和抽象思維的培養(yǎng)，再到教會(huì)孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”，較后利用算法設(shè)計(jì)去解決實(shí)際問(wèn)題的教育方式。

關(guān)鍵詞：編程、兒童、系統(tǒng)性教授、編程思維

除了教孩子編寫(xiě)代碼，更多的是讓孩子學(xué)會(huì)運(yùn)用“編程思維”解決問(wèn)題。

到底選哪個(gè)？

這個(gè)要看你的目的，從對(duì)孩子的思維能力和增加學(xué)業(yè)、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而言，少兒計(jì)算機(jī)編程教育更有優(yōu)勢(shì)，范圍更廣。

但如果孩子喜歡動(dòng)手操作和物理更多一點(diǎn)，那機(jī)器人編程也是不錯(cuò)的選擇。