發(fā)布時(shí)間:2023-01-04 11:24:07來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
智能機(jī)器人編程課程根據(jù)挑戰(zhàn)任務(wù),借助于專業(yè)教具,通過(guò)積木搭建出機(jī)器人外觀,編程實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能,將創(chuàng)意變成實(shí)物,鍛煉學(xué)生的多方面能力。
機(jī)器人課程作為STEAM教育的重要載體,通過(guò)教授學(xué)生相關(guān)編程、機(jī)械、電子、物理等知識(shí),提高孩子們的創(chuàng)造力、想象力、設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力、表達(dá)能力。每節(jié)課不僅有成果,同時(shí)更加注重學(xué)習(xí)過(guò)程,從任務(wù)分析、設(shè)計(jì)方案、解決步驟、測(cè)試調(diào)優(yōu)到展示分享,學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中會(huì)學(xué)習(xí)到如何解決一個(gè)未知問(wèn)題的能力;智能機(jī)器人課程教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
智能機(jī)器人是由零件和程序組成的,而零件和程序都可以任意組合出無(wú)窮多的結(jié)果,這一過(guò)程有利于培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。機(jī)器人編程沒(méi)有所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,完成要求即可,因此,不會(huì)限制孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
機(jī)器人編程課程每節(jié)課都會(huì)有一個(gè)實(shí)物作品,恰當(dāng)好處的吻合了孩子的好奇心。使孩子有興趣、有激情、有自信。 除了上面我們所提到的能力的培養(yǎng)之外,學(xué)習(xí)智能機(jī)器人編程還可以助力學(xué)習(xí)。
童程童美是達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)旗下青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型科技賽事、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。經(jīng)過(guò)多年的積累,童程童美砥礪奮進(jìn),載譽(yù)前行,在少兒編程領(lǐng)域中有積極的影響。
惠州機(jī)器人編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)選哪家?童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書(shū)等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái),真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。
說(shuō)到機(jī)器人編程,相信大家都聽(tīng)過(guò)。近年來(lái),機(jī)器人編程不管是在國(guó)內(nèi)還是國(guó)外都非常受歡迎,有很大一部分原因是因?yàn)槿斯ぶ悄艿陌l(fā)展。
那什么是機(jī)器人編程?
機(jī)器人編程顧名思義就是搭建機(jī)器模型并為模型設(shè)置動(dòng)作編寫(xiě)程序。從這個(gè)角度講,機(jī)器人編程包含了兩部分內(nèi)容,一部分是機(jī)器模型的搭建,另一部分是為搭建好的機(jī)器模型編寫(xiě)程序。所以,機(jī)器人編程是一個(gè)搭建與編程相結(jié)合的項(xiàng)目。
孩子們需要通過(guò)思考,來(lái)設(shè)計(jì)和組裝,完成機(jī)器人的搭建。在思考設(shè)計(jì)機(jī)器人的過(guò)程中,孩子們的思維需要靈活轉(zhuǎn)換,這樣能較好地鍛煉孩子的空間想象能力。
而在組裝的過(guò)程中,會(huì)涉及到物理、數(shù)學(xué)以及機(jī)械結(jié)構(gòu)上的原理。孩子們需要綜合考慮各方面的因素來(lái)選擇合適的零件進(jìn)行組裝,而任何一步出現(xiàn)差錯(cuò),都可能影響后面的進(jìn)程。
所以,在組裝的過(guò)程中也非??简?yàn)孩子的細(xì)心和耐心,同樣,孩子們的觀察能力、動(dòng)手能力都能得到充分的鍛煉。
同時(shí),為了能夠讓機(jī)器人可以動(dòng)起來(lái),那就離不開(kāi)程序的編寫(xiě),而這個(gè)編程的環(huán)節(jié)同樣像搭建一樣富有創(chuàng)造性。
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