發(fā)布時間:2023-04-04 08:53:54來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
目前國內(nèi)機器人課程由于孩子年齡太小,認知尚處不成熟的階段,市面上沒有適合幼兒的機器人編程啟蒙課程,國內(nèi)幼兒機器人教育尚處空白。對此,樂博樂博在國內(nèi)開設(shè),專為3-5歲幼兒的啟蒙教育量身設(shè)計了UARO啟蒙課程。
UARO編碼機器人是樂博樂博較新的機器人課程體系,針對3歲以上的兒童開設(shè),通過編碼的方式讓孩子了解機器人,從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維和動手能力。
通過機器人學(xué)習(xí)從制作到控制的過程,是一個綜合教育過程。按照自己的想象,設(shè)計組裝機器人,給機器人編排適當(dāng)?shù)某绦?,通過這種教育能更好的進行自主性探究、提高創(chuàng)造力、解決問題等綜合能力。
上海機器人編程班有沒有不錯的?機器人編程教育是一種將物理硬件和軟件編程相結(jié)合,設(shè)定機器人完成一定任務(wù)的動作序列的編程語言教育。它主要分為兩個部分:構(gòu)建和編程。通過思考設(shè)計、施工、裝配、編程,并通過編寫程序來運行機器人。它是激發(fā)兒童學(xué)習(xí)、觀察、思考、探索、實踐、合作等興趣的科學(xué)啟蒙教育;是培養(yǎng)兒童綜合能力、寓教于樂的一種教育方法。
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樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。
那么機器人編程教育對孩子的好處有哪些呢?
1、塑造孩子的編程思維
對于孩子們來說,接受機器人編程教育,較重要的是塑造孩子們的“編程思維”,而不是精通一種特定的編程語言。在很多方面,學(xué)習(xí)任何編程語言都不是較重要的事情。孩子們通過學(xué)習(xí)編程語言來創(chuàng)造編程思維。有了這種思想,學(xué)習(xí)任何新的編程語言都要容易得多。而兒童時期的兒童機器人編程主要是生動的圖形化編程界面,為孩子將來的編程興趣奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力
在學(xué)習(xí)機器人編程中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人是通過一整套嚴密的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求。因此,只有經(jīng)過嚴謹而周密的思考,編寫出一套合適的執(zhí)行程序才能達到自己的設(shè)想,讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要,是機器人編程教育中較重要的一種能力培養(yǎng)。學(xué)習(xí)型機器人的邏輯編程軟件不是生澀難懂的各種代碼,而是形象生動的圖形化界面,使得對孩子的邏輯思維訓(xùn)練變得加容易。
3、培養(yǎng)孩子的抽象思維能力
機器人編程學(xué)習(xí)工具箱包含多種功能類型的原始結(jié)構(gòu)部件,這些部件可以形成各種簡單或復(fù)雜的功能機械結(jié)構(gòu)。孩子們在學(xué)習(xí)機器人的時候,通過自己的學(xué)習(xí)和建造,不僅可以了解很多物理、數(shù)學(xué)、機械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)知識,培養(yǎng)孩子的空間感,而且大大提高了他們空間想象的抽象思維能力。
4、培養(yǎng)孩子的動手能力
加強動手能力訓(xùn)練是發(fā)展兒童智力的重要途徑。機器人程序設(shè)計學(xué)習(xí)是一個完全自主構(gòu)建、編程、調(diào)試、操作和運行的過程。兒童動手能力的培養(yǎng)比其他教育方法、豐富、有趣。它深受孩子們的喜愛,是培養(yǎng)孩子動手能力的較佳途徑。
5、培養(yǎng)孩子的探究能力和抗挫折能力
在學(xué)習(xí)機器人編程的過程中,會遇到許多困難和問題。孩子們需要不斷地思考和嘗試新的方法,采取新的措施來獲得滿意的結(jié)果。這是一個試錯、改正的過程。學(xué)習(xí)和實踐的全過程本身就是培養(yǎng)一種科學(xué)探究、研究的精神和面對困難和問題時抵御挫折的能力,使孩子在不知不覺中鍛煉和提高。
6、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維
毫無疑問,在學(xué)習(xí)機器人編程教育的過程中,孩子們遇到問題解決問題,甚至超越了老師傳授的傳統(tǒng)方法。他們用自己獨特的視角思考問題,提出獨特新穎的解決方案,取得了預(yù)期的效果。通過不斷的實踐和積累,孩子們自己獨特的創(chuàng)新思維將慢慢誕生并茁壯成長。
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