福州童程童美樂高機器人編程怎么樣

童程童美開設(shè)的樂高機器人課程可以幫助孩子在輕松的環(huán)境下學(xué)習和進步。該課程借助科學(xué)的教學(xué)理念，專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)。安全環(huán)保的教具，趣味性的比賽，充分調(diào)動孩子學(xué)習的積極性，讓孩子盡可能的發(fā)揮出自己的想象力和創(chuàng)造力!通過該課程的學(xué)習，可以提升孩子的解決問題的能力、應(yīng)變能力、表達能力和社交能力，提升孩子的競爭力。

童程童美樂高機器人課程內(nèi)容非常豐富，包括了解世界、觀察世界、探索世界。根據(jù)主題，借助專業(yè)樂高教具，通過造型模擬或機械傳動，打造符合主題的作品，學(xué)習相關(guān)百科知識，并在兒童智力發(fā)展、兒童語言表達、動手等敏感時期進行合作，應(yīng)鍛煉創(chuàng)造力和其他能力。每節(jié)課都采用非常規(guī)范的教學(xué)過程和教學(xué)方法。系統(tǒng)已完成。學(xué)生們可以學(xué)習如何為孩子們編程，來欣賞孩子們的美麗，給他們探索世界的機會。

1、機器人編程學(xué)什么

機器人編程課程的目的是讓學(xué)生學(xué)會組裝、搭建和編寫程序運行機器人。課程的內(nèi)容由硬件知識和編程知識兩部分組成,硬件知識和編程知識同樣重要。

硬件知識主要是物理學(xué)當中的簡單機械原理、電子電路和電機方面的知識。而編程是如何讓機器人按照既定的設(shè)計有效的運作起來。機器人學(xué)習的編程和搭建是一個系統(tǒng),缺-不可,學(xué)習重點是機器人和程序的協(xié)調(diào)性。但缺點是編程知識的學(xué)習范圍受限于選擇的機器人,畢竟學(xué)習編程在機器，人編程課程中只是為了讓所選擇的機器人運作起來而已。

2、童程童美樂高機器人課程能學(xué)到什么

樂高機器人能培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，在機器人課程學(xué)習中非常重要的一點就是邏輯編程。機器人的設(shè)計是通過一整套嚴格的程序來實現(xiàn)設(shè)計者的要求。因此，只有經(jīng)過全方位的思考，編寫出可行成熟的方案，讓機器人按照自己的意愿來行動。這種邏輯思維能力對孩子的智力發(fā)展非常重要，是樂高機器人學(xué)習中較重要的一種能力培養(yǎng)。

自小就培養(yǎng)動手能力這對養(yǎng)成孩子的獨立意識非常有幫助。為此，家長可以在家提供機會讓孩子嘗試力所能及的事，使孩子在動手的同時也懂得了生活自理，也可以讓孩子參加相關(guān)的培訓(xùn)班，鍛煉孩子動手動腦的能力。

樂高機器人能培養(yǎng)鍛煉孩子的意志以及恒心毅力，提升孩子們的自動學(xué)習的能力。孩子在進行組裝機器人時，會用到一些科學(xué)原理以及定律，并且在多次試驗和組裝中才能完成作品。這一過程鍛煉了孩子做事的耐心，有利于意志力的培養(yǎng)，同時在組裝機器人時，開發(fā)了右腦，還放飛了孩子的想象力，從而激發(fā)了孩子的求知欲，培養(yǎng)孩子全方面思考的能力。

當一個孩子完成某事并得到他人的認可時，他或她就會建立起自信。同樣，程序設(shè)計課程中每一個調(diào)試、每一個調(diào)整步驟、每一個的完成，也會讓孩子們在與同學(xué)交流時更加自信，有更多的話題。 每一個新發(fā)現(xiàn)都會讓孩子們對編程更感興趣，更自信，更深入地學(xué)習。在可持續(xù)發(fā)展的信息時代，編程語言將成為基礎(chǔ)語言，影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律關(guān)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的思維方式。據(jù)統(tǒng)計，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開始萌芽，7-15歲發(fā)展。這種思維不僅需要家長的引導(dǎo)，更需要孩子不斷接觸新事物。在學(xué)習程序設(shè)計的過程中，孩子們會不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強他們抽象的邏輯思維。

為什么選擇童程童美?

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