有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>深圳培訓(xùn)學(xué)校>深圳南山僑香秦漢胡同國(guó)學(xué)教育
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發(fā)布時(shí)間:2021-08-31 10:58:48來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
秦漢胡同書(shū)法培訓(xùn)，從書(shū)法學(xué)習(xí)中掌握書(shū)寫(xiě)技巧，觀摩歷代各種書(shū)法大家作品，泛舟歷史，了解歷代書(shū)法大家情懷。幫助學(xué)員練就一手好字，提升藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀，拓寬心胸、靜淀心性，樹(shù)立良好的人生學(xué)習(xí)榜樣。書(shū)法考試列入部分城市考試項(xiàng)目，其中軟筆占小部分，小、中考也相對(duì)加重了卷面分占比。
書(shū)法藝術(shù)既是一種形學(xué)，又是一種心畫(huà)，須得全神貫注，凝神靜氣，細(xì)察字的結(jié)構(gòu)，久而久之能潛移默化地改變一個(gè)人的心理素質(zhì)。
分析“變化橫”與“基本橫”的形狀差異，如何達(dá)到這種成果，讓觀察能力、分析能力、表達(dá)能力得到發(fā)展。
漢字是由線條組成的、具有審美價(jià)值的方塊文字。每個(gè)字的筆鋒韻致、間架結(jié)構(gòu)、墨法、章法都遵循了書(shū)法美感的視覺(jué)規(guī)律。
| 班型選擇 | 學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
| 少兒硬筆班 | 針對(duì)中班以上小朋友。重點(diǎn)對(duì)握筆姿勢(shì)、坐姿、基本筆畫(huà)和漢字結(jié)構(gòu)進(jìn)行講解訓(xùn)練，從而培養(yǎng)小朋友養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，提高書(shū)寫(xiě)速度、體會(huì)漢字之美。 |
| 少兒書(shū)法班 | 針對(duì)小朋友及青少年開(kāi)課。講授正確的毛筆基本執(zhí)筆方式、文房四寶的功用。以顏真卿楷書(shū)《勤禮碑》為入門(mén)書(shū)體。剖析楷書(shū)筆法、結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)開(kāi)展分層次教學(xué)，提高小朋友對(duì)書(shū)法的興趣，磨練耐性，養(yǎng)成良好的書(shū)法學(xué)習(xí)習(xí)慣。階段進(jìn)行對(duì)聯(lián)、扇面、條幅集字創(chuàng)作并進(jìn)行展覽，增加小朋友自信心。 |
| 成人硬筆班 | 針對(duì)成人日常書(shū)寫(xiě)要求進(jìn)行書(shū)寫(xiě)強(qiáng)化訓(xùn)練，以滿(mǎn)足日常工作生活書(shū)寫(xiě)要求。用數(shù)字觀念解析漢字筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等問(wèn)題。大大提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和自信心，確保良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。 |
| 成人書(shū)法班 | 對(duì)熱愛(ài)書(shū)法，基礎(chǔ)差或有一定書(shū)法基礎(chǔ)的成人學(xué)員。根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)指導(dǎo)選帖和學(xué)習(xí)方向。突破學(xué)習(xí)瓶頸，指點(diǎn)學(xué)員不足。秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化之理念，在學(xué)習(xí)書(shū)法技法的同時(shí)，滲透書(shū)法史學(xué)、美學(xué)、鑒賞知識(shí)的學(xué)習(xí)。定期舉辦展覽，促進(jìn)交流、開(kāi)闊眼界。 |
一手好字，終生受益。小學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法，確實(shí)很有用處，好處多多益善，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn)。小孩天性愛(ài)玩、好動(dòng)，受不住寂寞。做一件事總是有頭無(wú)尾的，難在堅(jiān)持。練書(shū)法正好是培養(yǎng)孩子耐心的較佳選擇。那么，深圳哪家少兒硬筆書(shū)法培訓(xùn)班不錯(cuò)?
秦漢胡同發(fā)揮自身的內(nèi)容優(yōu)勢(shì)，為全國(guó)各省市地區(qū)的標(biāo)志性文博、文旅資源進(jìn)行內(nèi)容系統(tǒng)化梳理、開(kāi)發(fā)和轉(zhuǎn)化，形成可閱讀、可視聽(tīng)、可測(cè)評(píng)、可認(rèn)證的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中華優(yōu)質(zhì)文博文旅內(nèi)容進(jìn)課堂，為青少年兒童自幼樹(shù)立文化自信助力。秦漢胡同毫藝術(shù)通過(guò)近20年沉淀，圍繞“文字的力量”展開(kāi)收藏和研究，于歷代碑帖和全形拓、文人手札、古籍善本頗多用功。
兒童學(xué)習(xí)書(shū)法從什么書(shū)體入手較好?
兒童學(xué)習(xí)書(shū)法，首先必須從臨摹古代經(jīng)典碑帖開(kāi)始，字帖是學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法過(guò)程中無(wú)言老師，初學(xué)書(shū)法選何種書(shū)體入手。古往今來(lái)十分明確，但近幾十年來(lái)。書(shū)法界爭(zhēng)論不休，依據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐。我覺(jué)得從篆，隸書(shū)入手優(yōu)于從楷書(shū)入手。這是因?yàn)樽`出現(xiàn)的比較早。正是它們的演變，導(dǎo)致了楷，行，草書(shū)體的產(chǎn)生和發(fā)展。它符合書(shū)法史的事實(shí)，篆書(shū)書(shū)寫(xiě)時(shí)要求筆筆中鋒(小篆)。而書(shū)法的真諦正是：“中鋒用筆”。如果篆書(shū)寫(xiě)好，再反過(guò)來(lái)寫(xiě)楷，行，草，隸就會(huì)感到得心應(yīng)手。輕松自如，再者從篆書(shū)入手?？梢宰繁舅菰?，上可寫(xiě)甲骨文，金文。下可寫(xiě)楚簡(jiǎn)帛書(shū)，隸書(shū)，行書(shū)，草書(shū)等，做到承上啟下。
我們中國(guó)書(shū)法很早的字體是篆書(shū)，篆書(shū)系統(tǒng)包括甲骨文。金文，小篆。這種字體結(jié)構(gòu)的基本樣式很簡(jiǎn)單就是勻和稱(chēng)，勻和稱(chēng)還是中國(guó)漢字基本的審美范式。通過(guò)練習(xí)篆書(shū)可以很快的掌握漢字的這一基本審美范式。
這種字體的筆法是書(shū)法藝術(shù)的基本的技法——中鋒用筆，這種用筆技法能夠提高書(shū)寫(xiě)出的筆畫(huà)的美感。“力透紙背”，“錐畫(huà)沙”，“印泥”都是用來(lái)形容這種筆畫(huà)的質(zhì)感的詞語(yǔ)。而且這種筆法能夠提高書(shū)寫(xiě)者對(duì)毛筆的控制能力，控筆能力提高了，以后想寫(xiě)好任何一種字體就更容易了。
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