蘇州湖西有幾家少兒編程教育機(jī)構(gòu)

蘇州湖西有幾家少兒編程教育機(jī)構(gòu)？蘇州童程童美的少兒編程課程由專業(yè)的編程老師進(jìn)行授課,課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn)，采用引導(dǎo)式的方法進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立分析和思考問題,逐漸提升他們的編程能力,并讓他掌握編程思維,全方位增加學(xué)習(xí)效果,課程中穿插的一些編程案例,賦予了編程課程真正的靈魂,生動(dòng)地展現(xiàn)在小朋友的眼前,觸動(dòng)小孩子的興趣神經(jīng),進(jìn)而激發(fā)動(dòng)手操作能力,而不單單只是讓孩子了解與編程有關(guān)的概念。

“編程語(yǔ)言又是什么呢”

編程的過(guò)程中，要用到編程語(yǔ)言和計(jì)算機(jī)溝通，那么?就需要一種語(yǔ)言——“編程語(yǔ)言”。百度的解釋是：編程語(yǔ)言是用來(lái)定義計(jì)算機(jī)程序的形式語(yǔ)言。如果還是不理解，小編還為你準(zhǔn)備了一個(gè)例子哦。

對(duì)于電燈來(lái)說(shuō)只有開燈和關(guān)燈兩種操作。這兩種操作，其實(shí)就是通電和斷電，這是所有電路系統(tǒng)*基本*底層的兩個(gè)基本操作。計(jì)算機(jī)只有通電和斷電兩種基本操作。通電就是1，斷電就是0。1和0作為計(jì)算機(jī)的唯二兩個(gè)基本元素，就構(gòu)成了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

在美國(guó)的中學(xué)，越來(lái)越多的學(xué)校推進(jìn)程序設(shè)計(jì)課程，使之迅為學(xué)校的一門必修課，美國(guó)孩子就這樣從小被重視培養(yǎng)成富有創(chuàng)造力的人。

奧巴馬說(shuō)。“如果我們想讓美國(guó)保持地位，就需要年輕一代的美國(guó)人掌握這種工具和技術(shù)，它將改變我們所有的做事方式。”

同期，英國(guó)把圖形化編程納入了5歲以上小朋友的必修課;在法國(guó)，編程被納入了初等義務(wù)教育的選修課程;在北歐如芬蘭、愛沙尼亞也把編程作為了一門非常重要的義務(wù)教育。

為什么少兒編程會(huì)被重視?

喬布斯早年就說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的每個(gè)人都應(yīng)該掌握編程”，他說(shuō)的這句話的意義在哪里?我想一下幾點(diǎn)可以回答：

1、隨著電腦硬件、帶寬及存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展，通過(guò)電腦已然可以實(shí)現(xiàn)我們生活中大部分的需求，所以掌握電腦的操作是每個(gè)人必修的課程。

2、 因?yàn)殡娔X技術(shù)的發(fā)展，才帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，那么互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展可定需要一大批具備互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人才，那么什么樣的人才才算的上是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)人才，我個(gè)人認(rèn)為必須具備一定的編程技能。

編程的意義在哪里

1、因?yàn)槲覀兩硖幵谝粋€(gè)技術(shù)時(shí)代，通過(guò)編程能夠幫你實(shí)現(xiàn)很多的想法。

2、如果你想比別人做的更好或者說(shuō)更有競(jìng)爭(zhēng)力，編程技能必不可少。

3、全民編程才能提升技術(shù)飛躍式提升，在這樣一個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，每一件事物都在不帶的更替，我想這里稱它為“迭代”更為合適。

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