石家莊哪家機(jī)構(gòu)的少兒編程課程比較好？

石家莊哪家機(jī)構(gòu)的少兒編程課程比較好?必須承認(rèn)，我們正在進(jìn)入一個(gè)日漸人工智能化的科技時(shí)代，傳統(tǒng)行業(yè)正在被科技革新。從無人停車場(chǎng)、到無人超市，再到刷臉點(diǎn)餐的無人餐廳。甚至，在原本認(rèn)為人工智能無法取代的圍棋領(lǐng)域，阿爾法狗的橫空出世，也讓人類無從招架。

石家莊哪家機(jī)構(gòu)的少兒編程課程比較好?

湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂高、機(jī)器人、少兒編程品牌。全市7大校區(qū)涵蓋長(zhǎng)安區(qū)，新華區(qū)，裕華區(qū)、橋西區(qū)，在讀學(xué)員近6500名。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國(guó)際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計(jì)型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中探究科技世界。

面對(duì)信息時(shí)代的未來，我們不必太焦慮，也不必杞人憂天。

新技術(shù)的發(fā)明與應(yīng)用，同樣也會(huì)創(chuàng)造新的就業(yè)崗位。與機(jī)器相比，人有靈魂、有信仰、有價(jià)值觀、有創(chuàng)造力，因此機(jī)器不可能超越人類。人們將會(huì)從事更有創(chuàng)意、更有創(chuàng)造、更有體驗(yàn)的工作。

如果我們的孩子喪失了創(chuàng)新力、創(chuàng)造力、好奇心，那我們才會(huì)輸給機(jī)器。

所以對(duì)我們父母來說，關(guān)注的問題不是我們?cè)趺创驍C(jī)器人，而是，什么事情是人類做到，機(jī)器做不到的。想明白這些東西，面向未來，我們的孩子一定會(huì)有自己的立足之地。

那么問題來了，如何在潛移默化中，培養(yǎng)我們孩子源源不斷的創(chuàng)造力，以及對(duì)這個(gè)世界永葆熱情的好奇心呢?

在這個(gè)人工智能高速發(fā)展的時(shí)代，不夸張地講，編程思維是每個(gè)人的基本技能——早在2006年，卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的Jeannette Marie Wing教授，就已經(jīng)提出“人人都需要培養(yǎng)編程思維”。

什么是編程思維?

它是指人腦的某種理性思考活動(dòng)。編寫一個(gè)計(jì)算機(jī)程序，跟做一道菜，完成一個(gè)項(xiàng)目，管理一家公司，本質(zhì)上都具有相同的目標(biāo)——就是要有序地解決問題。

可以預(yù)見，在未來的50年里，編程思維和編程能力，會(huì)逐漸成為大眾需要掌握的能力標(biāo)配，就像目前一門外語在人才市場(chǎng)上所處的地位一樣，編程能力將被納入職場(chǎng)基本技能之一。

在美國(guó)亞馬遜上曾賣到火爆的編程類桌游thinkfun，其設(shè)計(jì)者Dan Shapiro就是程序員出身。他說，學(xué)習(xí)編程實(shí)際上是父母送給孩子的一個(gè)禮物：

我希望給自己的孩子能通過編程表達(dá)自己的天賦，以及能編寫軟件而帶來的能力。擁有這個(gè)能力，就像成為一個(gè)好作家，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，或者在數(shù)學(xué)方面打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)一樣。不管你做什么，編程都會(huì)為你打開那扇門，幫你表達(dá)你自己，幫你在想要做的事情上更成功。這是你給孩子的禮物。

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