武漢少兒編程興趣班

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編程提升理解能力

而在少兒編程學習中，每一次完成編程，都會是一個理解的過程。學習編程需要孩子透過程序的外在表現(xiàn)，看到程序內(nèi)部的邏輯和運算。而理解，就是透過現(xiàn)象看本質(zhì)。

比如，孩子在編程的時候，想要讓角色行走，那么角色為什么可以行走，需要哪些程序，為什么這些程序能讓角色發(fā)生行走的動作?只有利用編程知識，真正地理解目標效果，才可能編寫出合格的程序。

所以，從小讓孩子學習編程，讓孩子在發(fā)育黃金時期不斷地理解程序，會十分有利于提高孩子的理解能力。

編程提升邏輯思維

邏輯思維，是大腦思考事物的過程，講究步驟、順序。

就像我們在寫作文時經(jīng)常會運用到的總分總結(jié)構(gòu)，先描述哪些現(xiàn)象，再分類展開哪些細節(jié)，較終歸納總結(jié)，哪個現(xiàn)象總結(jié)出哪個觀點，又由哪個觀點推測發(fā)生什么現(xiàn)象。這些都是邏輯思維。

編程也是一個強調(diào)步驟順序的過程，因為編程是一個0和1的關(guān)系，編程語言前后關(guān)系遵守了語言邏輯，那么程序能夠運行，得的是1。如果編程中某一模塊混亂不成邏輯，那結(jié)果就是0，錯誤模塊順序不糾正，程序永遠無法運行。

所以，十分強調(diào)順序關(guān)系的編程，相對應(yīng)的，也十分鍛煉孩子的邏輯思維。

編程提高孩子專注力

愛動是絕大部分孩子的天性，孩子每時每刻都對周圍的世界充滿好奇，很難能夠保持超過5分鐘的專注，上一秒還在寫作業(yè)，下一秒思想就跑到九霄云外去了。所以，能讓孩子養(yǎng)成專注習慣的事，必須對孩子有足夠的吸引力。

而少兒編程中，孩子們會被調(diào)用兩種專注力：主動專注和被動專注。

少兒編程多使用動畫、游戲作為切入點來吸引孩子，引起孩子的專注力，讓孩子自然地、不用出力地就進入了專注狀態(tài)這些是被動專注。

而編程的嚴謹性，要求孩子必須集中注意力，當孩子沉浸在程序的世界里時，就像在安靜的圖書館看書學習一樣，注意力只在如何讓程序運行，這就是孩子的主動專注。

在編程的學習中，孩子的專注能力得以有效的養(yǎng)成。

所以，在提升語文成績方面，編程也是一種有效且直擊根源的方法。

縱觀近幾年來國家的教育政策，可以直觀的看到國家對編程的重視，信息化時代的學生，不能局限于傳統(tǒng)學科教育，國家也希望我們的孩子走在科技前沿，為國家未來的智能化打下堅實的基礎(chǔ)。

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