WeDo是樂(lè)高專為低齡段孩子開發(fā)的圖形編程,操作簡(jiǎn)單,能讓孩子輕松理解機(jī)器人的工作原理,并運(yùn)用編程和機(jī)械知識(shí)來(lái)控制機(jī)器人。
發(fā)布時(shí)間:2023-01-05 10:03:31來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
編程是下一個(gè)10年的通用語(yǔ)言。
國(guó)內(nèi)多省市已將編程納入新課標(biāo)。
用編程思維來(lái)分析和解決問(wèn)題。
鍛煉邏輯思維,輔助跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。
大型編程賽事給予發(fā)揮舞臺(tái),有助于鍛煉提升。
高校“強(qiáng)基計(jì)劃”選拔編程精英,提前打好基礎(chǔ)未來(lái)可期。
區(qū)別于其他同質(zhì)化課程,昂立STEM學(xué)習(xí)內(nèi)容更全面、更實(shí)用,既能設(shè)計(jì)動(dòng)畫游戲,也能發(fā)明創(chuàng)造,大大激發(fā)孩子的興趣和成就感!
不僅掌握編程、機(jī)械結(jié)構(gòu)、電子電路、傳感器應(yīng)用、游戲制作和科創(chuàng)等技能;更全方位培養(yǎng)編程思維、動(dòng)手能力、探索創(chuàng)新能力!
WeDo是樂(lè)高專為低齡段孩子開發(fā)的圖形編程,操作簡(jiǎn)單,能讓孩子輕松理解機(jī)器人的工作原理,并運(yùn)用編程和機(jī)械知識(shí)來(lái)控制機(jī)器人。
用Scratch 3.0軟件平臺(tái),配套昂立STEM自主研發(fā)的硬件工具 OnlyScratch套件和CircleBit芯片,能將有趣的動(dòng)手實(shí)踐與創(chuàng)造性的編程相結(jié)合,讓孩子在設(shè)計(jì)游戲和DIY創(chuàng)意作品中釋放創(chuàng)造力,并學(xué)會(huì)用編程解決問(wèn)題!
Python是接近人工智能的編程語(yǔ)言,也是所有編程語(yǔ)言中較易讀、易編寫和易理解的,從Scratch到Python實(shí)現(xiàn)一鍵轉(zhuǎn)化,就如同查字典一樣簡(jiǎn)單,孩子很快就能上手。而且,運(yùn)用Python能更好地軟硬結(jié)合自主設(shè)計(jì)游戲、制作創(chuàng)客作品。
以計(jì)算機(jī)語(yǔ)言(C語(yǔ)言/C++)為工具,通過(guò)構(gòu)建問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型,編寫程序解決人工無(wú)法完成的數(shù)學(xué)或者智力類問(wèn)題。
昂立STEM源自上海交通大學(xué),隸屬于上海立愛(ài)教育科技有限公司。昂立STEM聯(lián)合頭腦奧林匹克、清華大學(xué)、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球名校教授設(shè)立了北美研發(fā)中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業(yè)化、系統(tǒng)化的“青少兒科創(chuàng)和編程”課程。通過(guò)5E探究式教學(xué)法及PBL項(xiàng)目式教學(xué)法,激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,成就孩子的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。
公司使命:同步全球STEM教育,成就孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力!
長(zhǎng)沙少兒編程興趣班哪家正規(guī)點(diǎn)?昂立STEM,源自于上海交通大學(xué),昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國(guó)和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā),交大機(jī)器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學(xué)教授提供技術(shù)指導(dǎo),專為中國(guó)兒童量身定制!
家長(zhǎng)們讓孩子學(xué)習(xí)編程大部分原因是為了將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作,有編程能力的孩子會(huì)比同齡人更具優(yōu)勢(shì),但孩子該以什么方式進(jìn)行編程學(xué)習(xí),在家自學(xué)?還是參加兒童計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)班?
對(duì)于一些0基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō),想要學(xué)習(xí)編程必須要循序漸進(jìn),不能急功近利,一些家長(zhǎng)們會(huì)選擇市場(chǎng)上專門的編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來(lái)讓孩子輕松的掌握編程,但有些家長(zhǎng)會(huì)懷疑,編程學(xué)校兒童會(huì)不會(huì)不適合?為什么不在家親自指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?
編程學(xué)校兒童適合報(bào)名學(xué)習(xí)嗎?其實(shí)現(xiàn)在很多家長(zhǎng)們認(rèn)為孩子自己在家能夠獨(dú)立學(xué)習(xí),可能是因?yàn)橐恍┦忻嫔系木幊坦ぞ卟僮鞅容^簡(jiǎn)單,孩子們?nèi)菀咨鲜郑热缯f(shuō)Scratch編程語(yǔ)言。這款軟件就是美國(guó)麻省理工學(xué)院專為青少年研發(fā)的,它的上市顛覆了人們對(duì)于編程的認(rèn)知,在傳統(tǒng)編程中,程序員是需要手寫輸入編程代碼來(lái)完成程序的設(shè)計(jì),其中有時(shí)候會(huì)遇到一些復(fù)雜繁瑣的編程代碼,就算經(jīng)驗(yàn)豐富的程序員也會(huì)為之感到頭疼,也因此編程常常讓人覺(jué)得難度系數(shù)極高。
孩子要想系統(tǒng)的學(xué)習(xí)編程技術(shù),較好還是報(bào)名參加兒童計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)班。在家自學(xué)如果遇到編程難題,孩子們自己并不能解決,這樣可能就會(huì)影響接下來(lái)的學(xué)習(xí),久而久之孩子便會(huì)對(duì)編程失去興趣。而且有些家長(zhǎng)自己可能對(duì)編程還不太熟悉,更不要說(shuō)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)班,孩子們能夠受到老師一對(duì)一的編程指導(dǎo),如果家長(zhǎng)們不放心孩子自己一個(gè)人去輔導(dǎo)班,培訓(xùn)老師也會(huì)時(shí)刻和家長(zhǎng)們保持微信聯(lián)系,匯報(bào)孩子們的學(xué)習(xí)情況。在課下同班同學(xué)還能共同協(xié)作制作編程項(xiàng)目,互相借鑒對(duì)方的編程技巧,這種歡快的學(xué)習(xí)氛圍比自己一個(gè)人在家自學(xué)的效率要高得多。
看來(lái)讓孩子參加兒童計(jì)算機(jī)編程培訓(xùn)班是有必要的,在未來(lái)孩子避免不了要和機(jī)器人打交道,編程技能也會(huì)成為人們的必備技能,越早掌握就會(huì)越有優(yōu)勢(shì)。
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