南京哪里有趣味少兒編程培訓(xùn)中心

南京哪里有趣味少兒編程培訓(xùn)中心？從互聯(lián)網(wǎng)到物聯(lián)網(wǎng)，科技在不斷發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了人工智能的新時(shí)代。為了跟上時(shí)代的步伐，為了迎合發(fā)展的趨勢(shì)，除了不斷提升自己的能力外，很多家長(zhǎng)不約而同地把培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)人工智能編程的能力提上了日程，部分家長(zhǎng)們還認(rèn)為越早學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)越好。

南京哪里有趣味少兒編程培訓(xùn)中心

樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

現(xiàn)在是數(shù)字化信息時(shí)代、智能化生活時(shí)代，手機(jī)支付把人民幣變成了數(shù)字，無(wú)人駕駛、電腦程序代替了汽車駕駛員，這一切變化的背后，都是一個(gè)個(gè)程序的作用。電腦程序、手機(jī)、平板應(yīng)用、智能家電、工業(yè)機(jī)器人，它們的核心都是計(jì)算機(jī)，只不過(guò)復(fù)雜程度、操作系統(tǒng)等稍有不同。較底層的控制代碼全部由1和0兩個(gè)二進(jìn)制數(shù)字組成，后來(lái)，發(fā)展出多種容易學(xué)習(xí)、理解、和使用的高級(jí)語(yǔ)言。

編程語(yǔ)言，是人類與計(jì)算機(jī)溝通的語(yǔ)言，編程語(yǔ)言有很多種，但是語(yǔ)法、結(jié)構(gòu)、邏輯等基本要素是一樣的，不同的編程語(yǔ)言之間有很多相通之處。同樣的，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言由機(jī)器碼發(fā)展到高級(jí)語(yǔ)言、圖形化編程工具，這些都給孩子學(xué)習(xí)編程降低了難度。

孩子是未來(lái)的希望，未來(lái)是科技的世界，隨著人工智能時(shí)代的腳步越來(lái)越近，為了更好地?fù)肀Э萍疾粩嘧兏锏氖澜?，每一個(gè)孩子都應(yīng)該獲得學(xué)習(xí)編程的機(jī)會(huì)。這不僅有益于培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力，邏輯能力和創(chuàng)造性，更有助于孩子通過(guò)早期的學(xué)習(xí)，為他們未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展和職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!

時(shí)下熱門的入門級(jí)0基礎(chǔ)編程課程莫過(guò)于scratch編程了。如果孩子在6-12歲之間初次接觸編程，建議從scratch學(xué)起，scartch圖形化可以起到非常好的過(guò)渡作用，培養(yǎng)孩子的編程興趣與編程思維。

scratch+編程工具針對(duì)國(guó)內(nèi)兒童習(xí)慣與本地環(huán)境做了大量的本土化改進(jìn)，非常適合中國(guó)兒童操作~之后可以進(jìn)行代碼語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，例如python語(yǔ)言。

創(chuàng)新的主題游戲，易于掌握的學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握編程的力量。極客晨星學(xué)習(xí)理念旨在從本質(zhì)出發(fā)，讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具。循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，再潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫代碼的能力。

未來(lái)已來(lái)，如果不能為孩子把握住這一教育趨勢(shì)，不能搭上這一編程教育的“順風(fēng)車”，那么，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的未來(lái)社會(huì)中，孩子能否有所成就、能否占據(jù)社會(huì)制高點(diǎn)，都將成為一個(gè)問(wèn)題，及早入局，把握機(jī)會(huì)，早做準(zhǔn)備，才是對(duì)孩子較負(fù)責(zé)的做法。