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寧波童程童美少兒編程培訓(xùn)
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寧波少兒編程培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的

發(fā)布時(shí)間:2023-05-10 10:20:56來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

人工智能編程語(yǔ)言是一類適應(yīng)于人工智能和知識(shí)工程領(lǐng)域的、具有符號(hào)處理和邏輯推理能力的計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。能夠用它來編寫程序求解非數(shù)值計(jì)算、知識(shí)處理、推理、規(guī)劃、決策等具有智能的各種復(fù)雜問題。

為什么要學(xué)習(xí)人工智能編程
邏輯思考力
寫程序較重要的是如何把大問題不斷分割成小問題的過程,其中,需要思考如何把代碼合理的安排在程序中,通過程序流程的處理、演算,輸出提升孩子對(duì)事物的邏輯分析能力。
培養(yǎng)專注細(xì)心
除錯(cuò),是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事,所以,在學(xué)習(xí)寫程序除錯(cuò)的過程中,是無法得過且過的。及時(shí)有效改正孩子馬虎行事的毛病,避免當(dāng)個(gè)差不多先生。
增加抽象思考力
我們學(xué)習(xí)編程是為了和電腦溝通,孩子在學(xué)習(xí)編程的過程中,更需要一種把抽象化為具體的能力,好讓不懂得思考的電腦,也能了解與表達(dá)抽象的事物。
 
童程童美人工智能編程優(yōu)勢(shì)
  • 1.自主研發(fā)

  • 2.專業(yè)認(rèn)證

  • 3.小班教學(xué)

  • 4.雙師教學(xué)

人工智能編程
專業(yè)
設(shè)計(jì)專業(yè),符合少兒認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。
 
學(xué)習(xí)目標(biāo)明確
學(xué)完所有內(nèi)容,將具備軟件工程師的能力。
 
體系化
完善的學(xué)習(xí)內(nèi)容,適合全年齡段孩子的編程學(xué)習(xí)。
 
趣味
游戲案例驅(qū)動(dòng),讓課堂不再枯燥。
 
研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化
是由經(jīng)驗(yàn)豐富編程教研老師設(shè)計(jì)研發(fā)。
 
 
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
品牌教育 值得信賴

      童程童美教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。根據(jù)主題情景,借助于專業(yè)樂高教具,通過外形模擬或機(jī)械傳動(dòng),搭建出與主題相符的作品,學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí),配合少兒智力發(fā)育敏感期,鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。


寧波少兒編程培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的?其實(shí)孩子們幾乎都適合學(xué)習(xí)少兒編程,因?yàn)榫幊痰倪^程中給你培養(yǎng)的是邏輯思維、抽象化的能力,思考的習(xí)慣,這三點(diǎn)可以說對(duì)任何的學(xué)科來說,都是必須的。

寧波少兒編程培訓(xùn)班有沒有不錯(cuò)的

童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書等。“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課,成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái),真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。

學(xué)編程不是從小培養(yǎng)程序員,而是培養(yǎng)邏輯思維能力

一般來說,少兒編程教育主要面向針對(duì)6-18歲的青少年兒童開展,通過可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程,讓孩子培養(yǎng)動(dòng)手能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力等,通過學(xué)習(xí)編程來串聯(lián)各個(gè)學(xué)科,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),創(chuàng)造性地解決問題。

目前Scratch是全球公認(rèn)的一款適用于青少年學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)易圖形化編程工具,它是麻省理工學(xué)院“終身幼兒園團(tuán)隊(duì)”開發(fā)。

有些家長(zhǎng)就會(huì)好奇,是不是少兒編程就是從小培養(yǎng)程序員?其實(shí)并不然。基于Mind+的編程語(yǔ)言和電子工程師使用的也并非一套語(yǔ)言,應(yīng)該說是經(jīng)過“降維”的,搭配開源硬件通過圖形化的模塊化編程,幫助孩子理解程序背后的邏輯關(guān)系,即編程思維。

所謂編程思維,較為關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)找到一條解決問題較有效的路徑。當(dāng)生活中面對(duì)一個(gè)難題時(shí),能夠去有條理地分析、拆解問題并搭建框架。

“編程本身是一種工具,但編程教育不只是學(xué)習(xí)使用工具,而是利用數(shù)字化工具創(chuàng)造性地解決問題。”如果認(rèn)為編程教育是為了寫一段毫無bug的代碼,或是認(rèn)為編程教育是為了從小培養(yǎng)程序員,這樣的想法是不正確的。“

編程教育較終指向的是孩子創(chuàng)造性地解決問題,從中培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

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