發(fā)布時間:2023-11-07 10:35:06來源:有考網(wǎng)綜合
根據(jù)教育認知發(fā)展規(guī)律來說,3-12歲是孩子形成抽象邏輯思維時期,也是孩子學編程的時間段。主要學習編程思維,如何提出問題、解決問題,從而培養(yǎng)孩子的自主創(chuàng)新和團隊合作能力。
越來越多關(guān)于少兒編程的全國性競賽相繼出臺;編程課程將逐步進入中小學課堂;30多所高校開設(shè)了人工智能專業(yè),所以少兒編程未來發(fā)展將會是一片光明。
很多家長剛接觸少兒編程,可能想到編程就是那些編寫代碼程序的程序員,但很多時候我們接觸的只是那一小方面的東西,編程其實并不想我們想得這么小,它還有更大的內(nèi)涵。在我們的各個領(lǐng)域當中都會有編程的存在,只是平時沒有發(fā)現(xiàn)而已。但這并不是說讓孩子們學習少兒編程了之后,就為了讓他們以后去寫程序。開始流行也是從國外開始的,很多人都非常推崇學習編程,自然為了讓孩子有更大的發(fā)展,也就有了少兒編程。而這些推崇的原因,就是因為編程能夠推動社會的發(fā)展。而且今后會有不少的政策措施來促進人們學習編程,一些學校可能還把編程納入了考試的范圍之內(nèi)。
適合年齡 | 主題 | 課 程 內(nèi) 容 | 教具 |
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4+ | 小Q.上學記 | 律動、洗手七步法、愛護牙齒、節(jié)日習俗 疾病預(yù)防、認識民族、禮儀品德、尊老愛幼 編程知識:方位、移動、音樂、預(yù)設(shè) |
瑪塔編程啟蒙教具套裝 |
5+ | 奇幻漂流記 | 測量、換算、分類、磁力、幾何、方向 阻力彈力、生物、植物、液體、氣體 編程知識:重復(fù)、度數(shù)、循環(huán) |
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6+ | 太空歷險記 | 太陽系、北斗七星、衛(wèi)星、極光、黑洞蟲洞 探測器、空間站、火箭、外星生物、天文望遠鏡、無人機 編程知識:函數(shù)、事件、動畫 |
童程童美成立于2015年,經(jīng)過8年的發(fā)展,打造出適合中國孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等為核心的科技素質(zhì)教育體系。230+學習中心,覆蓋50+城市。童程童美少兒編程教育有自己的一套獨特的課程體系,而且會根據(jù)每一位孩子的不同情況定制課程,這樣孩子在學習的時候會更加順手,不會出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象。
編程機器人簡單來說就是搭建機器模型并為模型設(shè)置動作編寫程序。從這個角度講,編程機器人包含了兩部分內(nèi)容,一部分是機器模型的搭建,另一部分是為搭建好的機器模型編寫程序。所以,機器人編程是一個搭建與編程相結(jié)合的項目。
童程童美少兒編程的教學方案側(cè)重于思維訓(xùn)練,比如編程能力同樣適用于語文、數(shù)學等的學習,它可以幫助孩子在面對復(fù)雜的問題時,把它分成幾個簡單的問題,然后分析解題步驟,理解每一步解題的方法,從而順利地完成課題。
課程特色
知識講解精彩演繹:講師精彩演繹每堂知識,帶孩子暢游知識海洋。
游戲互動:通過游戲互動的形式復(fù)習反思課堂知識,讓孩子鞏固知識。
課堂知識容量大:1.5小時時長,課堂知識容量更大,讓孩子盡興而歸。
體系完整:從6歲到18歲課程,體系完整,接軌未來較新科技,培養(yǎng)未來人才。
少兒編程能鍛煉孩子什么?
自主學習能力。自主學習能力主要表現(xiàn)在兩方面:一是主動學習,二是的學習。這也是從自律性說起的,一個自律的人可以很好的做到主動學習,但配合比較好的學習方法,才能達到。
在我們生活中,很多這樣的教育路徑:孩子在幼兒園、高中一直都有家長的督促,老師的管理,并且學習壓力和負擔也是逐漸上升。而在大學沒有了老師嚴格的管理,大學生活成了放松的天堂,這樣的學業(yè)規(guī)劃并不合理。這就需要我們的孩子提前具備自律性和自主學習能力。才能在這樣的路徑下成為佼佼者。
教學優(yōu)勢:
感受機械的神奇
設(shè)計搭建復(fù)雜機器人,設(shè)置相應(yīng)生活場景,通過運行編程程序,感受機械運動的神奇。培養(yǎng)各方面能力。
建構(gòu)式教學
老師拋出疑問,引導(dǎo)學生循序漸進建構(gòu)自己的知識大廈,充分挖掘每個學生的聰明才智。
啟發(fā)式教學
充分發(fā)揮學生想象力、創(chuàng)造力,在團隊中鍛煉協(xié)作能力和表達能力,收獲成功的喜悅和珍貴友誼。
循序漸進的模式
課程分為四個階段:基礎(chǔ)-進階-拓展-高階,讓孩子由淺入深學習編程,通過階段學習得到提高。
孩子會對編程感興趣嗎?
這應(yīng)該是每個家長的疑問。孩子的興趣和天賦需要家長去發(fā)現(xiàn),當然這需要眼光,也需要時間。
我娃的天賦到底在哪?多少家長都是一次次試錯試出來的,當然不能增加每一個孩子都能對編程感興趣,但是每一位家長都有必要讓孩子去嘗試,畢竟編程是通向未來的語言。
也許孩子不一定真的要去寫代碼、做開發(fā),但孩子們得知道這些技術(shù)、科技到底是怎么回事。
需要對于事情的本質(zhì)有所了解,然后再下一步才能更好地利用這些工具去解決問題。記住,只有試過了才會知道結(jié)果。
這幾年科創(chuàng)是很火,各種班級非常多,無論線上線下。突然那么多這些主題的班,當然也跟發(fā)布的政策導(dǎo)向是有關(guān)系的:在發(fā)布的面向中學生的29項競賽活動了,科技創(chuàng)新類的,比如機器人、創(chuàng)意編程、人工智能、智能設(shè)計等競賽名目占了性的優(yōu)勢,市場是聰明的,一下子就懂了。
較好層面:提升孩子的軟能力
1.強化少兒的邏輯思考,抽象思考能力。
2.培養(yǎng)少兒專注細心和耐心。
3.幫助孩子整理信息,吸收融合能力。
4.訓(xùn)練孩子想象力和解決問題能力。
5.不是為了學習技術(shù)或者找工作,是一種新的表達方式,新的學習 方法
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