寧波升學(xué)就業(yè)幫產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程包含哪些內(nèi)容?

從粗淺的角度出發(fā)去看，產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程都是圍繞著從業(yè)需求去展開的，產(chǎn)品經(jīng)理在上崗之后要了解的、做好的那些，在培訓(xùn)課程中都是會(huì)有詳細(xì)解讀說(shuō)明的。那么，寧波升學(xué)就業(yè)幫產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程包含哪些內(nèi)容?

產(chǎn)品經(jīng)理主要是干什么的?

具體來(lái)說(shuō)，產(chǎn)品經(jīng)理需要做的事不少，比如說(shuō)得對(duì)需求進(jìn)行搜集、梳理和分析，得對(duì)需求進(jìn)行評(píng)審和有效傳達(dá)，還要做好需求的跟進(jìn)工作，比如說(shuō)需要在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和規(guī)劃中發(fā)揮出牽頭人、負(fù)責(zé)人的作用，比如說(shuō)要做好項(xiàng)目參與者人員的組織和協(xié)調(diào)，比如說(shuō)在要項(xiàng)目推進(jìn)的過(guò)程中做好對(duì)應(yīng)的跟進(jìn)環(huán)節(jié)，避免某一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)滯后、整體工作無(wú)法順利展開的問(wèn)題。

想要做好這項(xiàng)工作，從業(yè)者需要具備良好的分析、組織和溝通、畫圖、文檔歸整等能力，這些能力的獲得其實(shí)都是通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，將理論和實(shí)踐的融合、慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。

大概的流程是這樣的：

在培訓(xùn)班內(nèi)部，老師會(huì)跟所有學(xué)生先講解清楚產(chǎn)品經(jīng)理的從業(yè)相關(guān)，除了上面所說(shuō)的工作內(nèi)容之外還有很多上崗前得弄懂的知識(shí)，學(xué)員將這些知識(shí)點(diǎn)都掌握、通過(guò)了知識(shí)點(diǎn)的考核之后，老師又會(huì)進(jìn)一步集合不同學(xué)員的具體情況給到對(duì)應(yīng)的實(shí)習(xí)推薦，讓大家跟著“師傅”、在不同項(xiàng)目中將這些理論內(nèi)容“走”幾遍，在走了幾遍之后大家就會(huì)慢慢有自我的感悟，這些感悟就是所謂的經(jīng)驗(yàn)，是大家在后期真正上崗后、從業(yè)的支撐和依托。

寧波升學(xué)就業(yè)幫產(chǎn)品經(jīng)理培訓(xùn)課程

寧波升學(xué)教育創(chuàng)建于2011年，是一家專注于成人學(xué)歷提升和IT互聯(lián)網(wǎng)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，服務(wù)涵蓋自學(xué)考試、成人高考、IT職業(yè)技能課程等。 經(jīng)過(guò)10年的發(fā)展與沉淀，建立了標(biāo)準(zhǔn)化課程體系和師資隊(duì)伍，自升學(xué)集團(tuán)推出IT職業(yè)技能教育以來(lái)，以升學(xué)就業(yè)幫為品牌，UI設(shè)計(jì)培訓(xùn)出一批兼具平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)界面設(shè)計(jì)、web前端設(shè)計(jì)、智能設(shè)計(jì)界面設(shè)計(jì)，并且符合CEAC(國(guó)家信息化計(jì)算機(jī)教育認(rèn)證)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)合型UI設(shè)計(jì)師。