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廣州越秀區(qū)朗閣英語(yǔ)培訓(xùn)
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廣州A-Level培訓(xùn)哪里好

發(fā)布時(shí)間:2022-12-27 10:52:26來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

A-Level全稱是General Certificate of Education Advanced Level,英國(guó)高中課程,是英國(guó)普通中等教育證書考試高級(jí)水平課程。也是英國(guó)學(xué)生的大學(xué)入學(xué)考試課程,大體相當(dāng)于國(guó)內(nèi)高三到大一的水平。學(xué)生憑A-Level考試成績(jī)可以直接申請(qǐng)各國(guó)大學(xué)的一年級(jí),是中國(guó)學(xué)生通向世界大學(xué)的途徑,成績(jī)好的人在就讀英、美、加等國(guó)的大學(xué)時(shí)更可憑A-Level證書抵扣相關(guān)學(xué)科學(xué)分。

A-level考試四大核心優(yōu)勢(shì)
難度低

A-level教學(xué)更注重知識(shí)面的寬度,而國(guó)內(nèi)的高中教學(xué)更注重知識(shí)點(diǎn)的深度和難度,所以大部分學(xué)生和老師都認(rèn)為學(xué)習(xí)起來(lái)更容易。

 
多次考試

以Edexcel的數(shù)學(xué)為例,這門課程一共要考六次,每年都有多次機(jī)會(huì)報(bào)考其中一張或者多張考卷的考試,某張考卷沒(méi)考好再報(bào)考一次即可。

 
 
考試輕松

兩個(gè)水平相同的孩子,一個(gè)參加中國(guó)高考,另一個(gè)學(xué)習(xí)A-level參加“英國(guó)高考”,后者考取的大學(xué)其世界排名往往遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于前者。

 
課程多

A-level開(kāi)設(shè)的課程更多,學(xué)生可以其中的三門到四門課程作為自己的考試課程,孩子可以選擇自己喜歡的課程,學(xué)習(xí)興趣更高。

 

關(guān)于A-Level學(xué)制
  • AS水準(zhǔn)

    第一年稱為AS水準(zhǔn),學(xué)生通常選擇自己較擅長(zhǎng)且較有興趣的3—4門課,通過(guò)考試后獲得AS證書。

  • A2水準(zhǔn)

    第二年稱為A2水準(zhǔn),學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中的3門課繼續(xù)學(xué)習(xí),通過(guò)考試后獲得A-Level證書。

朗閣多方位學(xué)習(xí)監(jiān)管系統(tǒng)
1 學(xué) 員

現(xiàn)場(chǎng)入學(xué)測(cè)試;參加現(xiàn)場(chǎng)課程;評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量;參加模擬考試。

2 顧 問(wèn)

課前指導(dǎo);推薦相關(guān)課程;留學(xué)考試規(guī)劃;教學(xué)跟蹤。

3 老 師

準(zhǔn)備授課課件;布置/批改作業(yè);評(píng)估學(xué)生進(jìn)度;在線批改試卷。

4 學(xué) 管

學(xué)員進(jìn)度跟蹤;學(xué)習(xí)日?qǐng)?bào)反饋;查看測(cè)試報(bào)告;考前心理輔導(dǎo)。

放心學(xué)習(xí)
校區(qū)環(huán)境
教室
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機(jī)構(gòu)介紹
杭州新航道介紹
 
了解朗閣教育

朗閣教育自學(xué)院開(kāi)設(shè)以來(lái),始終以學(xué)員提升為已任。此外,在固有的應(yīng)試類教育的專業(yè)性上還融入了美國(guó)人創(chuàng)新開(kāi)放的文化元素,滿足不同層次的學(xué)生對(duì)海外考試個(gè)性化教學(xué)的需求。學(xué)院擁有自己的北美學(xué)術(shù)考察團(tuán),深入了解美國(guó)教學(xué)體系,結(jié)合教育情報(bào)開(kāi)拓出適合中國(guó)學(xué)生的教學(xué)新思路。

了解課程

新航道集業(yè)界教育精英,致力于提高中國(guó)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國(guó)考試,改變學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法

了解特色

由胡敏教授研發(fā)提出4R個(gè)性化課程,它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化,提出解決個(gè)性化培訓(xùn)難題的辦法

我是雙保險(xiǎn)計(jì)劃

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A-Level培訓(xùn)哪里好?三大國(guó)際主流課程中,A-Level課程選擇范圍更廣,難度小,是適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)的課程,也是很多留學(xué)生的選擇。但是剛開(kāi)始接觸,大家總有這樣的困惑:一樣是A Level課程,為什么有的三年制,有的是四年制?這兩者有什么區(qū)別呢?什么又是3.5年制?

A-Level培訓(xùn)哪里好

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持,朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語(yǔ)研究的小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心,為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動(dòng)向等方面提供咨詢。

廣州朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗(yàn)和成績(jī)?yōu)榧喝?,憑借小班授課、一對(duì)一學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色,為學(xué)員提專業(yè)語(yǔ)言培訓(xùn),在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新,未來(lái)還將一如既往地秉承“提升自我,提升他人,提升社會(huì)價(jià)值”的使命,不斷進(jìn)取,打造國(guó)際化教育。

為什么會(huì)有不同學(xué)年制?

從以下這個(gè)表格可以看出,英國(guó)的中學(xué)課程分三個(gè)階段:三年的國(guó)際初中、兩年的國(guó)際高中(GCSE/IGCSE)、兩年的ALevel國(guó)際高階(預(yù)科)。英國(guó)大學(xué)大多是三年制的,英國(guó)學(xué)生若想讀大學(xué),就必須先讀高階課程A-Level作為中等教育向高等教育的銜接。

首先還是來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)一下A-Level國(guó)際課程。

作為銜接高中教育和本科教育的橋梁,A-Level課程在國(guó)內(nèi)的國(guó)際學(xué)校大多是兩年制的,沒(méi)有什么區(qū)別。差別在上一個(gè)階段,也就是IGCSE。

IGCSE是英國(guó)普通初級(jí)中學(xué)畢業(yè)文憑,相當(dāng)于中國(guó)國(guó)內(nèi)的初中試文憑,是目前國(guó)外14歲至16歲全球考試人數(shù)多的體系之一,被應(yīng)用于全球120多個(gè)的60多個(gè)科目的學(xué)習(xí)中。

也是是目前世界上公認(rèn)的成熟的體系,好的初中課程,可以無(wú)縫銜接A-Level,甚至IB和AP課程,一些普高的國(guó)際部也會(huì)因此根據(jù)中國(guó)的學(xué)制將IGCSE壓縮為一年。

四年制A-Level有IGCSE1年級(jí)和IGCSE2年級(jí),而三年制A-Level則把這兩個(gè)年級(jí)合并為Pre年級(jí),一年時(shí)間學(xué)完兩個(gè)階段的課程內(nèi)容,因此,兩年的IGCSE課程也通常被稱為Pre-A-Level。

什么是3.5年制?

說(shuō)到A-Level課程3.5年學(xué)制,那就不得不提國(guó)際學(xué)校的招生方式,有春季招生和秋季招生的區(qū)別。

春招從10月開(kāi)始,經(jīng)歷11、12月的高峰,在次年1月收尾,3月開(kāi)學(xué)。在學(xué)制上春招學(xué)生會(huì)多出半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,因此可以提前半年時(shí)間適應(yīng)學(xué)校文化、課堂氛圍,也能在純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到鍛煉和提高的機(jī)會(huì)。

不同的學(xué)年制該怎么選

有些家長(zhǎng)認(rèn)為IGCSE課程并不是每個(gè)學(xué)生必須要讀的,沒(méi)有IGCSE的成績(jī)而有A-Level的成績(jī),也不會(huì)影響大學(xué)的申請(qǐng),于是就不太重視這一階段的學(xué)習(xí)。

但是,IGCSE和A-Level關(guān)系密切,可以說(shuō)A-Level是IGCSE的延續(xù),沒(méi)有IGCSE的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)A-Level會(huì)非常困難。

所以說(shuō),好不要沒(méi)有衡量比較就高估自己的實(shí)力,一味求“快”而忽略了后面A-Level課程的難度和挑戰(zhàn)性。

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