長春ACT培訓(xùn)學(xué)校排行榜

長春ACT培訓(xùn)學(xué)校排行榜：新通教育創(chuàng)立于1996年，以“提升中國學(xué)子全球競爭力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。新通國際教育集團作為中國出國和留學(xué)服務(wù)行業(yè)的領(lǐng)航者，成立20年以來，團隊植根中國，面向瞬息萬變的國際市場。新通教育致力于為中國公民出國留學(xué)及海外投資發(fā)展提供較專業(yè)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，同時也是中國文化較積極的海外傳播者。

閱讀文章在考試中出現(xiàn)的形式比較多樣，既考單篇、又考雙篇，既考長篇、又考短篇;而ACT閱讀文章在考試中僅出現(xiàn)一種，就是單篇。ACT閱讀部分的每一次考試的閱讀部分，都雷打不動地考四篇長度幾乎一致的文章：第一篇稍長，900—1000字左右;第二篇到第四篇的長度均在600—800之間，篇幅長度很整齊。不但文章有這樣整齊的特點，題目的出現(xiàn)也很一致。每一篇文章出10道題目，閱讀部分四篇文章一共出40個題目，固定不變。

文章的題材固定

SAT閱讀文章的題材不固定，只能通過統(tǒng)計歷年考過的題材的頻率，來預(yù)測較有可能考到的題材。而ACT閱讀文章，不但在考試中出現(xiàn)的形式一致，連內(nèi)容題材都是固定不變的。每一次考試閱讀部分的四篇文章，必定有一篇小說(Prose Fiction)，一篇社會科學(xué)(Social Science)，一篇人文(Humanities)，一篇自然科學(xué)(Natural Science)。

而且，就連這四類題材出現(xiàn)的順序都是固定的：第一篇比較長的文章必定的小說，然后是社科，人文和自然科學(xué)。文章題材如此的固定，對我們平時大量閱讀積累閱讀能力是非常有指導(dǎo)作用的：我們可以只讀這四種題材，更有針對性、也更地鍛煉閱讀能力。

議論文的論證套路固定

這一點是ACT和SAT閱讀文章議論文的共同特點。由于這兩個考試都是美國的高考，它們都具有標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)術(shù)考試共同的特點：學(xué)術(shù)性和邏輯性極強。

而這一點也使得這兩個考試的議論文有著極為相似、又有規(guī)律可循的論證套路。ACT和SAT的議論文可以分成兩類：論證一個觀點的單一觀點文章，和論證兩個觀點的觀點對比文章。而全文只說一個觀點的議論文又可以分為總—分結(jié)構(gòu)和分—總結(jié)構(gòu);全文說兩個觀點的議論文又可以分為平行對比結(jié)構(gòu)和新老對比結(jié)構(gòu)。

而且，不但論證套路固定，各個套路出現(xiàn)的頻率也相對固定：總—分文章較多，大致占所有文章總數(shù)的50%;分—總和平行對比文章數(shù)量大致均等，平分其余的40%;而新老對比文章較少，僅占總數(shù)的10%。

題型及各種題型所占比例相對固定

ACT閱讀部分每篇文章固定出10個題目。我們把所有參考書的題目進行統(tǒng)計會發(fā)現(xiàn)題目的又一規(guī)律：題型及各種題型所占比例相對固定。與SAT不同的是，ACT閱讀題目的題干上帶行號的不多，也就是說，可以直接定位回去讀考點的定位題不多。但是，由于ACT的文章要比SAT的文章簡單，沒有行號的很多題也可以通過結(jié)構(gòu)閱讀法和定位回找法間接定位到考點。

我們把ACT題目上帶行號的、可以直接定位回原文的題，和題目上沒有行號、但是可以間接定位回原文的題加在一起，這種統(tǒng)稱的定位題的總數(shù)占到了60%?？梢赃@樣說，ACT閱讀還是定位的閱讀，雖然運用結(jié)構(gòu)閱讀法先提出文章結(jié)構(gòu)很重要。其他題型分別是：主題題占20%，分散細節(jié)題占20%。

主題題是問文章的主旨或主題，運用結(jié)構(gòu)閱讀法就能夠解決。但分散細節(jié)題就提高了難度：一是題干上沒有任何可以定位的提示，我們不能直接或間接地找到答案點;二是這類題的答案分散在文章的多個地方，如果漏讀一句就可能做錯。所以，這類題是ACT閱讀中較不好搞定的題目。