武漢哪有IB課程培訓機構

發(fā)布時間:2022-08-23 09:35:03來源：有考培訓網(wǎng)綜合

IB課程不以世界上任何一個國家的課程體系為基礎而自成體系，廣泛吸收了當代許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點，涵蓋了其主要的核心內容。因此IB課程體系即具有與世界各國主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨特性。

關于IB你了解多少

1
IB課程的學費多少？
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中國有多少所IB學校？
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讀IB課程的較佳年齡是？
4
什么樣的學生適合IB課程？
5
IB學校入學面試怎么準備？

IBO國際文憑組織宣言

“通過全面均衡的課程，加上具有挑戰(zhàn)性的評估，國際文憑組織旨在幫助學校努力發(fā)展年輕人的個人才能，并教導他們將課堂體驗與外部世界的現(xiàn)實聯(lián)系起來。

除了嚴謹?shù)膶W術標準和高學術標準之外，還強調國際理解和負責任公民的理想，IB學生可能成為批判性和富有同情心的思想家，終身學習者和地方和世界事務的知情參與者，意識到共享人類將所有人聯(lián)系在一起，同時尊重各種文化和態(tài)度，使生活豐富。

IB比起別的考試有什么優(yōu)勢

AP課程

有22個門類、37個學科，可以使高中學生提前接觸大學課程；每年5月舉行考試，目前已經(jīng)在全球80個國家開設，是美國大學重要錄取依據(jù)。在全球80個國家舉行，英國、加拿大、澳大利亞等國也將此作為發(fā)放獎學金的主要條件之一。全球已有40多個國家的近3600所大學承認AP學分為其入學參考標準，其中包括哈佛、耶魯、牛津、劍橋等世界名牌大學。
IB課程

注重均衡發(fā)展，不僅要成績，更要能力；IB課程有自己的評分體系，45分為較；成熟的國際化素質教育，是多個國家的知名大學的入學標準之一；全球認可度較高，美國、加拿大、英國、澳大利亞等英語國家的大學不僅都認可IB課程，而且將其視為優(yōu)良的入學資歷。
A-Level課程

有60多門課供學生選擇，學生可任意選修其中的3至4門；課程選擇面較廣，提供成績的科目較少；一般在中國開設數(shù)學、進階數(shù)學(或稱高等數(shù)學)、物理、計算機學、會計學、商業(yè)學、經(jīng)濟學等課程供學生選擇。全球大學招生的標準，被全球150個國家，1100個大學承認，被英國、美國、加、澳、德、法所有大學承認。

朗閣IB課程特色

班級搭配

多種班級搭配，班級時間類型全線滿足。

技巧授權

結合配套輔導書，細致講解分析。

優(yōu)質服務

教師+規(guī)劃師雙管齊下，針對各學員進行詳細科學的教學規(guī)劃、學習規(guī)劃等。

入學禮包

禮包中包含豐富內容，全面系統(tǒng)化幫助學生進行熱身，進入學習狀態(tài)。

機構介紹

朗閣教育

朗閣教育（Longre）于1999年正式創(chuàng)建，總部位于上海。朗閣教育逐漸發(fā)展成為具備國際教育服務理念的品牌。我們關注自主學習能力，幫助學員形成良好的學習習慣和學習方法，挖掘學員自我潛力；我們重視人格素質修養(yǎng)，培養(yǎng)學員全球視野下的獨立人格和性格力量；我們更秉誠正向價值觀，向學員傳遞“培養(yǎng)自我，培養(yǎng)他人，培養(yǎng)社會價值”的理念，激勵學員在今后的學習生活中勇于探索，塑造正向社會價值觀。

校區(qū)環(huán)境

IB國際課程非常重視學生的語言，有第一語言和第二語言，甚至有的同學修讀兩門第二語言等。就拿IB中文來說，分為中文A，中文B，中文Ab initio; 每種課程下面又有小分支，比如中文A下面又分為中文A：文學和中文A：語言和文學，每種下面又再細分為高級(High Level,簡稱HL)和標準級(Standard Level,簡稱SL)，以供不同中文背景的學生學習。那么，武漢哪有IB課程培訓機構?

哪有IB課程培訓機構

為了給學員提供更專業(yè)的學術支持，武漢朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術機構朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發(fā)中心，為廣大考生在復習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

武漢朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對一學習方案設計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業(yè)語言培訓，在教學研發(fā)、教學服務、教學標準等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

IB數(shù)學強化哪些新的技能?

IBDP課程中，數(shù)學重點發(fā)展學生的分析問題、概括問題以及將個別問題和解決方案普遍化的能力。除此之外，新的DP課程會培養(yǎng)學生的風險意識及統(tǒng)計素養(yǎng)、算法思維、建模和咨詢的能力。新的數(shù)學課會滿足所有參加DP課程學生的多樣需求、興趣以及學習動機。

批判性思考

IB課程非常強調“批判思維”，數(shù)學課也不例外。在大學及雇傭者看來，面對當下科技取代傳統(tǒng)技能的現(xiàn)狀，數(shù)學中的辯證思維已經(jīng)成為越來越有價值的技能了。

辯證思維體現(xiàn)了一種多元能力。比如，學生可以識別在哪些領域或者情境中運用數(shù)學、理解并合成技術文件、運用相關的數(shù)學方法來解決熟悉和不熟悉的問題、組織有邏輯的論點、能夠意識到風險、理解科技和數(shù)學是攜手并進的、學生能夠解釋解決方案的意義和相關性。這些都是未來發(fā)展中越來越重要以及受歡迎的技能。

課程涵蓋內容

AASL，AAHL，AISL，AIHL，都是圍繞5個模塊知識點。四個不同的科目對以下5個模塊知識在學習內容廣度和深度都有不同的體現(xiàn)和要求?！　umberandAlgebra數(shù)與代數(shù)

Functions函數(shù)

GeometryandTrigonometry幾何與三角

ProbabilityandStatistics統(tǒng)計學和概率論

Calculus微積分

SL與HL怎么選擇?

首先要看個人興趣。就課程選擇來看，科目難易程度是因人而異的。把握好的學習方法，一切問題就會“迎刃而解”，所以同學們不要被“HL數(shù)學很難啊”類似的聲音勸退，如果真的是你的興趣所在，格格認為什么都不成問題。

其次要根據(jù)大學所選專業(yè)要求做選擇。如果你想學純數(shù)、科學類專業(yè)，那么就要準備學習AA(SL/HL)課程。

較后在選課程的時候，要注意科目組合。各高等院校都喜歡學生擁有豐富的課程組合。

如果你有自己明確的專業(yè)選擇方向，較好按照學校的要求選擇科目，各高校官網(wǎng)都有明確的入學要求。

如果你現(xiàn)在還不確定專業(yè)選擇方向，那么選課就盡量均衡一些，以GPA保障為準則。