武漢哪有IB課程培訓(xùn)機構(gòu)

IB國際課程非常重視學(xué)生的語言，有第一語言和第二語言，甚至有的同學(xué)修讀兩門第二語言等。就拿IB中文來說，分為中文A，中文B，中文Ab initio; 每種課程下面又有小分支，比如中文A下面又分為中文A：文學(xué)和中文A：語言和文學(xué)，每種下面又再細(xì)分為高級(High Level,簡稱HL)和標(biāo)準(zhǔn)級(Standard Level,簡稱SL)，以供不同中文背景的學(xué)生學(xué)習(xí)。那么，武漢哪有IB課程培訓(xùn)機構(gòu)?

哪有IB課程培訓(xùn)機構(gòu)

為了給學(xué)員提供更專業(yè)的學(xué)術(shù)支持，武漢朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學(xué)研究的學(xué)術(shù)機構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學(xué)研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習(xí)備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

武漢朗閣始終以幫助學(xué)員獲得更好的教學(xué)體驗和成績?yōu)榧喝危瑧{借小班授課、一對一學(xué)習(xí)方案設(shè)計等先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)特色，為學(xué)員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學(xué)研發(fā)、教學(xué)服務(wù)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進(jìn)取，打造國際化教育。

IB數(shù)學(xué)強化哪些新的技能?

IBDP課程中，數(shù)學(xué)重點發(fā)展學(xué)生的分析問題、概括問題以及將個別問題和解決方案普遍化的能力。除此之外，新的DP課程會培養(yǎng)學(xué)生的風(fēng)險意識及統(tǒng)計素養(yǎng)、算法思維、建模和咨詢的能力。新的數(shù)學(xué)課會滿足所有參加DP課程學(xué)生的多樣需求、興趣以及學(xué)習(xí)動機。

批判性思考

IB課程非常強調(diào)“批判思維”，數(shù)學(xué)課也不例外。在大學(xué)及雇傭者看來，面對當(dāng)下科技取代傳統(tǒng)技能的現(xiàn)狀，數(shù)學(xué)中的辯證思維已經(jīng)成為越來越有價值的技能了。

辯證思維體現(xiàn)了一種多元能力。比如，學(xué)生可以識別在哪些領(lǐng)域或者情境中運用數(shù)學(xué)、理解并合成技術(shù)文件、運用相關(guān)的數(shù)學(xué)方法來解決熟悉和不熟悉的問題、組織有邏輯的論點、能夠意識到風(fēng)險、理解科技和數(shù)學(xué)是攜手并進(jìn)的、學(xué)生能夠解釋解決方案的意義和相關(guān)性。這些都是未來發(fā)展中越來越重要以及受歡迎的技能。

課程涵蓋內(nèi)容

AASL，AAHL，AISL，AIHL，都是圍繞5個模塊知識點。四個不同的科目對以下5個模塊知識在學(xué)習(xí)內(nèi)容廣度和深度都有不同的體現(xiàn)和要求?！　umberandAlgebra數(shù)與代數(shù)

Functions函數(shù)

GeometryandTrigonometry幾何與三角

ProbabilityandStatistics統(tǒng)計學(xué)和概率論

Calculus微積分

SL與HL怎么選擇?

首先要看個人興趣。就課程選擇來看，科目難易程度是因人而異的。把握好的學(xué)習(xí)方法，一切問題就會“迎刃而解”，所以同學(xué)們不要被“HL數(shù)學(xué)很難啊”類似的聲音勸退，如果真的是你的興趣所在，格格認(rèn)為什么都不成問題。

其次要根據(jù)大學(xué)所選專業(yè)要求做選擇。如果你想學(xué)純數(shù)、科學(xué)類專業(yè)，那么就要準(zhǔn)備學(xué)習(xí)AA(SL/HL)課程。

較后在選課程的時候，要注意科目組合。各高等院校都喜歡學(xué)生擁有豐富的課程組合。

如果你有自己明確的專業(yè)選擇方向，較好按照學(xué)校的要求選擇科目，各高校官網(wǎng)都有明確的入學(xué)要求。

如果你現(xiàn)在還不確定專業(yè)選擇方向，那么選課就盡量均衡一些，以GPA保障為準(zhǔn)則。