昆明朗閣雅思班教學效果怎么樣

英語學習本已讓人煩惱，備考雅思更是讓人抓狂。詞匯少，語法差，來來回回背了又忘，忘了又背。聽了太多背單詞的辦法，卻還是沒什么實質(zhì)性的提高。下面來看看昆明朗閣雅思班教學效果怎么樣?

昆明朗閣雅思班

為了給學員提供更專業(yè)的學術(shù)支持，朗閣教育(Longre)先后成立了從事海外考試教學研究的學術(shù)機構(gòu)朗閣海外考試研究中心(RAFLE)以及專注德法西意及日韓語研究的小語種教學研發(fā)中心，為廣大考生在復(fù)習備考、資料下載、考題跟蹤及業(yè)界動向等方面提供咨詢。

昆明朗閣始終以幫助學員獲得更好的教學體驗和成績?yōu)榧喝?，憑借小班授課、一對一學習方案設(shè)計等先進的教學理念和教學特色，為學員提專業(yè)語言培訓(xùn)，在教學研發(fā)、教學服務(wù)、教學標準等方面不斷創(chuàng)新，未來還將一如既往地秉承“提升自我，提升他人，提升社會價值”的使命，不斷進取，打造國際化教育。

語法在雅思聽力中的運用總結(jié)

1.詞匯知識

在填空題中，詞匯知識的運用首先體現(xiàn)在雅思聽力答案詞匯的預(yù)測上，這在聽力考試的第四部分(填空題)尤為明顯。當考生能夠準確掌握專有名詞或數(shù)字來定位關(guān)鍵詞時，就可以利用詞匯知識從內(nèi)容和詞性兩個維度來預(yù)測答案詞匯，這樣可以較大限度地避免因遺漏關(guān)鍵點而錯過錄音。

從語法中的詞匯知識，我們知道形容詞通常在名詞之前進行修飾。例如，在劍橋真題第五套test2的23題(learning______vocabulary)中，我們可以用名詞詞匯來定位和預(yù)測填空詞為形容詞，所以在聽的時候，當聽到vocabulary前修飾的形容詞時，我們可以知道答案詞。此外，動詞和名詞通常形成動賓結(jié)構(gòu)，而介詞和名詞通常形成介賓結(jié)構(gòu)。例如，在劍橋真題第六套test1的32題(ew technology allowed the production of goods made of _______and _______)，其中有of是介詞，推測答案是名詞。簡而言之，雅思聽力中的大多數(shù)答案都是形容詞或名詞?？忌鷳?yīng)加強后兩種詞匯的積累，掌握相關(guān)詞匯知識并集中注意力。

另一方面，詞匯知識對考生填寫答案的規(guī)范性和準確性有很大幫助，這也在很大程度上解釋了許多考生在聽力上沒有問題，但總是寫不好的原因。例如，單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞要求考生遵循“所聽即所得”的原則;對于時態(tài)方面的動詞，如果考生聽不清楚，可以根據(jù)上下文進行判斷。

2.句法知識

雅思聽力側(cè)重于兩個方面的句法語法:

一是語態(tài)轉(zhuǎn)換，尤其是主動語態(tài)和被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換。

二是一定的句法知識，尤其是定語從句和形容詞的轉(zhuǎn)換，這也是考察的一個小方面。由此可見，將形容詞改寫成定語從句的句法知識也是雅思聽力必備的語法知識。