泉州新通雅思培訓(xùn)怎么樣

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備考雅思聽(tīng)力有哪些技巧

在雅思聽(tīng)力中大家都知道聽(tīng)力、閱讀是主將，但是因?yàn)槠綍r(shí)錯(cuò)誤的練習(xí)方法導(dǎo)致要備考不順利，并且學(xué)習(xí)效果差，下面是雅思聽(tīng)力實(shí)用的備考技巧，大家可以作為學(xué)習(xí)的參考。

1. 邊聽(tīng)邊讀

考生一旦不理解原文，他們就會(huì)看原文來(lái)聽(tīng)。毫無(wú)疑問(wèn)，這樣做的直接結(jié)果是可以理解這篇文章，但是，理解的過(guò)程是先看懂，而音頻形象的建立只是確認(rèn)了你的閱讀，更多的聽(tīng)力詞匯沒(méi)有被激活，如果下次遇到全新的材料，還是看不懂文章。

建議具體找出自己不理解原文的原因，是生詞還是語(yǔ)音識(shí)別出現(xiàn)問(wèn)題，主要原則:“聽(tīng)”反應(yīng)的是聽(tīng)力材料的意思，而不是“讀”!

2.邊聽(tīng)邊翻譯

雅思聽(tīng)力不需要中英文翻譯技巧。換句話說(shuō)，不需要逐字逐句地把聽(tīng)力中的句子翻譯成中文。許多翻譯老師會(huì)建議在聽(tīng)力方面進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，但理解的過(guò)程是在聽(tīng)到聲音后理解其含義，而不需要準(zhǔn)確的翻譯出來(lái)。

考生在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)，尤其是遇到復(fù)雜句型時(shí)，往往會(huì)非常困惑，想要根據(jù)翻譯來(lái)“理順”文章，導(dǎo)致后面的句子無(wú)暇顧及，漏聽(tīng)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

考生經(jīng)常會(huì)遇到“只可意會(huì)，無(wú)法言傳”的情況，因?yàn)楫?dāng)考生組織要說(shuō)的話時(shí)，需要時(shí)間來(lái)做出反應(yīng)?？谧g訓(xùn)練方法會(huì)延長(zhǎng)考生的反應(yīng)時(shí)間，逐句翻譯會(huì)使考生很難把握聽(tīng)力的“重點(diǎn)”。

3.適應(yīng)聽(tīng)寫(xiě)

聽(tīng)力能力包括語(yǔ)音識(shí)別、語(yǔ)義識(shí)別和結(jié)構(gòu)識(shí)別三種能力，分別對(duì)應(yīng)于單詞、句子和原文。聽(tīng)寫(xiě)專注于解決語(yǔ)音識(shí)別問(wèn)題，對(duì)理解句子的含義或句子的結(jié)構(gòu)幾乎沒(méi)有幫助。

在閱讀中如果發(fā)現(xiàn)很多單詞都認(rèn)識(shí)，但當(dāng)聽(tīng)到它們時(shí)卻不能識(shí)別或響應(yīng)它們的意思，那么就是語(yǔ)音識(shí)別出現(xiàn)問(wèn)題了。建議考生對(duì)部分雅思聽(tīng)力材料進(jìn)行逐句聽(tīng)寫(xiě)，將基礎(chǔ)詞匯激活為聽(tīng)力詞匯。

仔細(xì)聽(tīng)每個(gè)句子的時(shí)候，很多考生使用重復(fù)模式來(lái)聽(tīng)。聽(tīng)完就按下了“復(fù)讀”鍵，讓機(jī)器一遍又一遍地讀這句話。這種聽(tīng)寫(xiě)是低效的，甚至是無(wú)效的。記住:每個(gè)句子只聽(tīng)一遍，試著把聽(tīng)到的句子寫(xiě)下來(lái)或復(fù)述聽(tīng)到的句子，能寫(xiě)多少就寫(xiě)多少。開(kāi)始能寫(xiě)三到五個(gè)單詞，經(jīng)過(guò)不斷練習(xí)，就可以寫(xiě)出更多的詞匯。