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非限制性定語從句 非限制性定語從句學(xué)習(xí)方法

發(fā)布時(shí)間:2020-01-10 10:36:30來源:用考網(wǎng)綜合

定語從句是高考考試的考點(diǎn)。它分為限制性定語從句和非限制性定語從句。定語從句是高中英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),特別是對于非限制性定語從句的學(xué)習(xí)。

結(jié)合多年的高考試題,給同學(xué)們總結(jié)了非限制性定語從句的學(xué)習(xí)要點(diǎn)以及考點(diǎn),分享給在讀高中或即將讀高中的同學(xué)們。知識點(diǎn)比較多,同學(xué)們要耐心認(rèn)真體會。

學(xué)習(xí)非限制性定語從句之前,我們有必要先知道限制性定語從句區(qū)別于非限制性定語從句的一些特點(diǎn)。

一、限制性定語從句的特點(diǎn)

1、限制性定語從句是對先行詞從本質(zhì)或特征上進(jìn)行限制的一種定語從句,它所修飾的詞代表一個(gè)些)或一類特定的人或事物。

2、限制性定語從句一般是不能去掉的,否則剩下的部分就會失去意義或者表述不明確。

3、限制性定語從句中的關(guān)系代詞在從句中作賓語時(shí)可以省略。如:

二、非限制性定語從句特點(diǎn)

1、非限制性定語從句與先行詞的關(guān)系不十分密切,它只是對所修飾的詞作進(jìn)一步的說明,去掉之后并不影響整個(gè)句子的含義。

2、在形式上,非限制性定語從句與主句之間通常用逗號隔開。大家看例句:

三、非限制性定語從句考查要點(diǎn)

1.that不能用來引導(dǎo)非限制性定語從句。

2.除 which外,還可用when,where, whose,who,whom等引導(dǎo)非限制性定語從句,用法及差異與它們用在限制性定語從句時(shí)相同。如:

3. which引導(dǎo)定語從句,可以在從句中作定語。如:

In the office,I never seem to have time until after 5:30 p.m.,by which time many people have gone home.在辦公室我似乎總是到下午五點(diǎn)半以后才有空,到那個(gè)時(shí)候很多人已經(jīng)回家了。

4. 非限制性定語從句的關(guān)系代詞 which,既可以指代前面的某個(gè)名詞,也可以指代前面整個(gè)句子的內(nèi)容。體會例句:

5. 在非限制性定語從句中作賓語的關(guān)系代詞不能省略。如:

He was eager to go to the hospital to see his stepmother,whom he loved as his own mother他急于去醫(yī)院看望他的繼母,他像對親生母親一樣愛戴她。

四、as和 which引導(dǎo)非限制性定語從句的區(qū)別

1. which引導(dǎo)的定語從句只能放在主句后面,而as引導(dǎo)的定語從句位置比較靈活,可出現(xiàn)在句首、句中或句末。例句理解:

2.當(dāng) which引導(dǎo)的從句在意義上與主句幾乎為并列關(guān)系時(shí),可以用 and this and that代替,意思是“這件事”。如:

He changed his mind,which /and this/ and that made me very angry.他改變了主意,這使我很生氣

3.as主要起與上下文連接的作用,表達(dá)說話人的看法、觀點(diǎn),并指出主句內(nèi)容的出處或根據(jù)等。如:

4.當(dāng)定語,從句位于主句之后,純粹表示主句所述的內(nèi)容,不帶有“如……那樣”的意思時(shí),往往用 which而不用as,如:

5.當(dāng)定語從句有“如……那樣”的含義時(shí),as比 which更常用,而這些從句幾乎成為固定說法。舉個(gè)例子:

Things will turn out contrary to ones wishes,as if often the case.事與愿違,這是常有的事。

6.帶介詞的定語從句,必須用 which,不能用as。例如:

There is a great deal of oxygen around us,without which we can’t live.我們周圍有許多氧氣,沒有它我們就無法生存。

7.當(dāng)定語從句的關(guān)系代詞指的是先行詞本身時(shí),只能用 which,不能用as。如例句:

These apple trees which I planted three years ago,have not borne any fruit這些蘋果樹是我三年前種下的,沒結(jié)出任何果實(shí)。

任何語法的學(xué)習(xí),都需要相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固,達(dá)到徹底消化理解。

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