有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>渝中區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶渝中區(qū)大坪美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>渝中區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>重慶渝中區(qū)大坪美聯(lián)英語(yǔ)培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2020-09-28 16:34:33來(lái)源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
美聯(lián)青少年英語(yǔ)培訓(xùn)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的智能優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)選擇適合學(xué)生個(gè)體的方法。在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的差異，運(yùn)用多樣化的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生潛能的開發(fā)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。美聯(lián)青少年英語(yǔ)培訓(xùn)注重學(xué)員全方面技能的提升，無(wú)論聽、說(shuō)、讀、寫水平都能產(chǎn)生一個(gè)階梯式的上升。
小組活動(dòng)，高頻互動(dòng)教學(xué)，新穎主題，拓展視野。
個(gè)性化定制初高中英語(yǔ)輔導(dǎo)方案，全程跟蹤學(xué)習(xí)效果。
外教歐美文化環(huán)境，對(duì)應(yīng)中、高考考點(diǎn)。
通過(guò)“口型體操式”學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)發(fā)音器官，掌握發(fā)音技巧，提升口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確度和流利度。
詞、句、篇、演講技巧等多維度輸入，體驗(yàn)演講場(chǎng)景下不同角色，培養(yǎng)溝通交流能力和創(chuàng)新能力。
學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的訣竅，知曉如何更有效地學(xué)習(xí)，提升自我驅(qū)動(dòng)能力和學(xué)習(xí)效率。
以實(shí)際項(xiàng)目為切入點(diǎn)，通過(guò)同伴或小組合作，注重學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。
為了滿足中國(guó)學(xué)員輕松學(xué)好英語(yǔ)的需求，美聯(lián)英語(yǔ)每年投入巨資用于教學(xué)研發(fā)，近百名中高級(jí)開發(fā)人員組成的國(guó)際語(yǔ)言教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，是目前中國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)具有強(qiáng)大研發(fā)團(tuán)隊(duì)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。經(jīng)過(guò)數(shù)年課程研發(fā)和教學(xué)實(shí)踐，美聯(lián)英語(yǔ)于2010年成功推出“4D英語(yǔ)動(dòng)力系統(tǒng)”，從興趣，目標(biāo)，科技，方法等方面全方位解決了中國(guó)人學(xué)不好英語(yǔ)的行業(yè)難題。
定語(yǔ)從句分為限制性定語(yǔ)和非限制性定語(yǔ)從句，非限制性定語(yǔ)從句主要起補(bǔ)充說(shuō)明作用，從句與主句之間往往有逗號(hào)隔開，獨(dú)立存在，不會(huì)影響整個(gè)句子的意思。重慶青少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班哪里有?
1.who引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句
who引導(dǎo)的非限定性定語(yǔ)從句在句中作從句的主語(yǔ)。
eg. Our guide，who was a French Canadian，was an excellent cook.
2. whom引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句
關(guān)系代詞whom用于指人，在句中作動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，作介詞賓語(yǔ)時(shí)，介詞可位于句末。
eg.Peter, whom you met in London, is now back in Paris.
3.whose引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句
whose是關(guān)系代詞who的所有格形式，在從句中作定語(yǔ)。whose通常指人，也可指動(dòng)物或無(wú)生命的事物。
eg.The boy, whose hat is red, studies very hard.
4.when引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句
關(guān)系副詞when在非限制性定語(yǔ)從句中作時(shí)間狀語(yǔ)，指代主句中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
eg.He will come here yesterday, when he will be free.
5.where引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句關(guān)系
副詞where在非限制性定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，指代主句中表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。
eg.They went back to London，where was their hometown.
以上就是今天為大家?guī)?lái)的關(guān)于非限制性定語(yǔ)從句的知識(shí)點(diǎn)了，是不是非常豐富呢?學(xué)好從句較重要的就是掌握好引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞雖然數(shù)量較多，但都有規(guī)律可循，所以大家不用著急，一點(diǎn)點(diǎn)的記住就行。
美聯(lián)國(guó)際教育集團(tuán)，創(chuàng)立于2006年。整合美國(guó)國(guó)家地理學(xué)習(xí)等海內(nèi)外教學(xué)資源，提供各階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)教育服務(wù)。旗下產(chǎn)線品牌包括: 美聯(lián)英語(yǔ)、美聯(lián)青少英語(yǔ)、美聯(lián)出國(guó)考試、美聯(lián)留學(xué)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)立刻說(shuō)、3-16歲青少英語(yǔ)線下學(xué)習(xí)平臺(tái)ABC外語(yǔ)學(xué)校、英語(yǔ)實(shí)踐平臺(tái)美聯(lián)封閉營(yíng)以及美聯(lián)課堂等，囊括線上教育與線下教育。
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