洛陽(yáng)托福聽(tīng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些

托福考試中較難的一部分就非聽(tīng)力莫屬了，主要難在lecture上，即使是聽(tīng)力水平相當(dāng)不錯(cuò)的同學(xué)，也很難拿到，下面小編為大家分享一下洛陽(yáng)托福聽(tīng)力培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有哪些，供大家參考。

洛陽(yáng)新航道以構(gòu)建中國(guó)完美社會(huì)英語(yǔ)教育體系為目標(biāo)，以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，提出并堅(jiān)持“創(chuàng)新、學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教育理念，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神迅速在行業(yè)當(dāng)中脫穎而出，從教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì) 量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，從而引領(lǐng)中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)全面升級(jí)，為廣大中國(guó)學(xué)生創(chuàng)建英語(yǔ)成功之道。

托福聽(tīng)力對(duì)話題答題技巧

Conversation的題型從單選題逐漸變得題型多樣化，多選題、表格題也來(lái)跟著湊熱鬧了!這樣的題型一道題是值兩分的，評(píng)分的比重就加大了，這點(diǎn)非常值得廣大托福考生們注意。多選通常以雙選題為主(偶爾出現(xiàn)的3選題通常在lecture中出現(xiàn))，既然是雙選題，那么這兩個(gè)選項(xiàng)應(yīng)該隸屬于同一個(gè)topic sentence, 換言之，這兩項(xiàng)是一個(gè)并列的關(guān)系，我們可以通過(guò)簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞比如：

and/also/first/second, 抽絲剝繭，尋找答案。也就是說(shuō)，當(dāng)我們聽(tīng)到這些簡(jiǎn)單的關(guān)聯(lián)詞就可以判斷出它們之間的并列關(guān)系，雙選題自然浮出水面，聽(tīng)錄音時(shí)也能知道哪里是考點(diǎn)。

表格題題型比較復(fù)雜，有是非、配對(duì)等等，但在conversation中通常都是有大量的舉例存在，讓考生辨別yes or no, 主要考察考生的信息處理能力。舉例可以是羅列的，也可以是散落在文章的各個(gè)角落。排列時(shí)，我們需要速度，速度理解、速度記憶，不能偷懶，一個(gè)走神就是兩分沒(méi)了。舉例散落時(shí)，我們要善于找到每個(gè)例子共同的特征，例子都符合統(tǒng)一的topic, 就好比上課鈴響了，所有學(xué)生都會(huì)自覺(jué)走進(jìn)自己的教室。鈴聲是我們聽(tīng)到的forexample / like / saying / I know等信號(hào)詞，所有的學(xué)生是我們聽(tīng)到信號(hào)詞后具體的內(nèi)容，走進(jìn)的那間教室就是共同特征，這個(gè)特征可以明確地表述出來(lái)，也可以是間接的，需要考生自己總結(jié)歸納出來(lái)的。

討論的內(nèi)容變化，題型也隨之改變。面對(duì)改變，我們廣大考生可以做什么呢?以不變應(yīng)萬(wàn)變。第一，明確開(kāi)頭的主旨Main idea, 所有的對(duì)話開(kāi)始都是因?yàn)殡p方有問(wèn)題需要處理。第二，細(xì)節(jié)details,問(wèn)題產(chǎn)生的原因有哪些，原因可以有很多，經(jīng)常出雙選題，也可能是問(wèn)題帶來(lái)的后果。第三，有問(wèn)題，有原因和結(jié)果了，尋找解決方案-solutions。第四，問(wèn)題、原因、結(jié)果、解決方案都有了，該問(wèn)態(tài)度了，事情怎么處理，學(xué)生，老師之間是否滿意?由此我們得出了態(tài)度題。第五是解決了所有問(wèn)題，避免相同的情況發(fā)生，我們可以提出一個(gè)小建議!