南京師資好的托福課程去哪找

師資好的托福課程去哪找?臨近考試，各位考生對(duì)于自己的托?？荚囀遣皇怯辛顺浞值臏?zhǔn)備和信心了呢?在考試前，小編先帶大家來(lái)了解一下考試中常見(jiàn)的托?？荚囍R(shí)點(diǎn)內(nèi)容，來(lái)看看大家都有很好的掌握了嗎?

南京啟德考培開(kāi)設(shè)的IELTS、TOEFL、ACT、SAT、GMAT、GRE、AE等出國(guó)語(yǔ)言考試課程，采用線上線下混合式教學(xué)方式，配合總斥資1500萬(wàn)美元研發(fā)的學(xué)習(xí)系統(tǒng)Prepsmith TM，為考生提供用更少時(shí)間，提高更多分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)課程。

啟德考培經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，以布魯姆教育目標(biāo)分類(lèi)系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團(tuán)隊(duì)一對(duì)一監(jiān)督跟進(jìn)，效果保障，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國(guó)際化教學(xué)的風(fēng)格，以提高學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言和學(xué)習(xí)技巧雙重能力為己任，幫助學(xué)生更好的適應(yīng)國(guó)外初中、高中、本科以及研究生的學(xué)術(shù)型課程，用更留學(xué)本土化的教學(xué)思維幫助學(xué)生適應(yīng)海外求學(xué)生活。2016年啟德考培全面實(shí)現(xiàn)了學(xué)員和家長(zhǎng)雙通道的“看得見(jiàn)的進(jìn)步，放在心的服務(wù)”，希望幫助更多莘莘學(xué)子圓夢(mèng)理想大學(xué)，成就更好人生軌跡。

聽(tīng)力

1，段落開(kāi)頭提到的主題或原因考試，結(jié)尾出現(xiàn)的建議考試。

2，段落中出現(xiàn)兩次及以上的重復(fù)描述，很大幾率會(huì)考。

3，段落中的強(qiáng)調(diào)句型，引出的分論點(diǎn)是考點(diǎn)。

4，針對(duì)上下文明顯的肯定或者否定的回答考試。例如definitely、abusolutely、exactly、excellent question......注意聽(tīng)好教授在這些回答之后的解釋?zhuān)欢〞?huì)對(duì)重要內(nèi)容作同義的重復(fù)。

5，段中主論點(diǎn)下定義加舉例是考試題(配對(duì)表格題)，在舉例中，如果說(shuō)明了多個(gè)程序或者步驟，中間的步驟一定要格外注意。

6，出現(xiàn)生詞之后的解釋說(shuō)明考試(一般是核心概念)。

7，段落中引用的觀點(diǎn)對(duì)應(yīng)分論點(diǎn)的看法，考試。

8，教授對(duì)學(xué)生的警告或者要求考試。

除此之外還需要注意：形容詞和副詞較高級(jí)后面的點(diǎn)、教授跑題的內(nèi)容(如布置作業(yè))、教授的點(diǎn)評(píng)，這些也都是非常容易出題的點(diǎn)。

較后，托福出題的順序和文章順序一般是完全一致的，如果后面的聽(tīng)力內(nèi)容出現(xiàn)在了前面的題目里，很有可能是干擾項(xiàng)，大家需要分清識(shí)別。

閱讀

新托福的閱讀經(jīng)常出現(xiàn)TPO或者往期考試原題，文章的長(zhǎng)度和難度沒(méi)有什么變化，難度升級(jí)體現(xiàn)在題目上。題型份量的變動(dòng)使得簡(jiǎn)單題變少，再加上選項(xiàng)迷惑性加大，小伙伴們往往不知道該怎么定位到文中的句子。

1，文章主題考試(常見(jiàn)文章首句、次段首句或結(jié)尾總結(jié))。

2，定義考試。要么是與主題掛鉤，要么是一個(gè)重點(diǎn)例子，很容易出細(xì)節(jié)題。

3，“For example”考試。閱讀的文章常見(jiàn)學(xué)術(shù)性議論文，論證時(shí)文章中例子的作用是考試。

4，重要位置轉(zhuǎn)折考試。在文章前幾行或者首句出現(xiàn)的轉(zhuǎn)折，要么揭示文章或段落主題，要么直接作為考點(diǎn)出題。在轉(zhuǎn)折詞中，“Nevertheless”出現(xiàn)的頻率較高，“but”和“however”次之。

5，高頻文化背景考試。托福閱讀常涉及殖民地或者印第安人的歷史文化，如果出現(xiàn)這樣的文章，基本上都會(huì)出考察文章內(nèi)容的題目，提問(wèn)方式和正確答案的設(shè)計(jì)相對(duì)固定。例如常說(shuō)建國(guó)之初的美國(guó)，一句話概括就是：城市、經(jīng)濟(jì)、政治、農(nóng)業(yè)等各方面取得不斷地、重大的進(jìn)步。說(shuō)到印第安人，彩虹屁吹起來(lái)，建筑精妙、藝術(shù)造詣高、社會(huì)有秩序......就是一個(gè)字：“夸”。

6，對(duì)比關(guān)系考試。要么對(duì)比雙方的共同或者差異，要么文章描述了其中一方的特點(diǎn)，要求推斷另一方的特點(diǎn)。文章的首尾句出現(xiàn)同級(jí)比較、較高級(jí)等，很容易出考題。

7，因果關(guān)系考試，考查文中兩個(gè)事件內(nèi)在聯(lián)系，常見(jiàn)推斷題。

8，引用強(qiáng)調(diào)考試。

在做閱讀題時(shí)，除了關(guān)注邏輯詞，還可以通過(guò)特殊標(biāo)點(diǎn)來(lái)推測(cè)考題和句子作用，例如破折號(hào)、括號(hào)、冒號(hào)都能表示解釋說(shuō)明，?？技?xì)節(jié)題。冒號(hào)也能表示列舉，考"EXCEPT"題目。引號(hào)表示引用強(qiáng)調(diào)，驚嘆號(hào)常凸顯作者態(tài)度。

值得一提的是，生物類(lèi)的題目是閱讀考試，也是較常見(jiàn)的科目，幾乎能占整個(gè)單項(xiàng)的三分之一。

口語(yǔ)寫(xiě)作

口語(yǔ)和寫(xiě)作是考生語(yǔ)言輸出的題型，需要考生根據(jù)題干來(lái)進(jìn)行思維發(fā)散，敘述出更多信息。

1，常見(jiàn)結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)

ETS是典型的西方思維，從聽(tīng)力和閱讀中也可以看出，敘述時(shí)段落結(jié)構(gòu)比較規(guī)整。不光總體上強(qiáng)調(diào)總分總結(jié)構(gòu)，每一個(gè)段落也遵循著這么個(gè)套路，行文有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聦哟谓Y(jié)構(gòu)和遞進(jìn)式的邏輯關(guān)系。

所以我們?cè)谧鞔鹂谡Z(yǔ)題和寫(xiě)作時(shí)，也要投其所好，使用總分總結(jié)構(gòu)。注意在展開(kāi)敘述時(shí)每一個(gè)論點(diǎn)都要表述清晰、完整，不要為了硬湊三個(gè)論點(diǎn)而語(yǔ)焉不詳，在時(shí)間不夠的情況下，表述好兩個(gè)論點(diǎn)比表述三個(gè)論點(diǎn)但不清晰要好。

2，常見(jiàn)題型：選擇題

口語(yǔ)常問(wèn)考生是否同意某個(gè)觀點(diǎn)，或者兩種行為選哪種。寫(xiě)作更多的是三選一。在做選擇時(shí)，選項(xiàng)之間的關(guān)系一般呈現(xiàn)出兩種情況：

①特定情境下有明顯的優(yōu)劣之分。

這種情況很好解答，選較有優(yōu)勢(shì)的即可。作答時(shí)突出優(yōu)勢(shì)，再用另外未選選項(xiàng)的劣勢(shì)做對(duì)比，很容易說(shuō)服考官。

②選項(xiàng)之間沒(méi)有好壞之分，或者不存在前后決定關(guān)系。

這種情況下雖然選誰(shuí)都行，但小伙伴們往往不知道該怎么突出自己選擇的理由。此時(shí)，我們可以從兩點(diǎn)展開(kāi)敘述：興趣和能力。

“我對(duì)此感興趣”可以說(shuō)是個(gè)理由，考官挑不出毛病。第二點(diǎn)我們則可以說(shuō)“選擇XXX使我的XXX能力得到提高”，也沒(méi)毛病。