天津新通法語學(xué)習(xí)中心怎么樣

當(dāng)你著手學(xué)習(xí)法語的時(shí)候，首先問自己是不是真的對(duì)法語感興趣，對(duì)法國感興趣，有沒有足夠的耐心堅(jiān)持學(xué)好法語。興趣是較好的老師，一旦對(duì)某事物產(chǎn)生興趣，大多數(shù)情況下都能達(dá)到目的。但興趣歸興趣，到達(dá)一定時(shí)間后可能就會(huì)懈怠。這就需要我們培養(yǎng)對(duì)法語的興趣。那么，新通法語學(xué)習(xí)中心怎么樣?

新通法語學(xué)習(xí)中心怎么樣

天津新通教育以“提升中國學(xué)子全球競爭力”為使命，旗下有新通留學(xué)、新通考培、新通游學(xué)、新通移民、小麥藝術(shù)、初本幼園等業(yè)務(wù)板塊。

新通教研團(tuán)隊(duì)基于行業(yè)大數(shù)據(jù)與案例，創(chuàng)立360°服務(wù)體系，通過系統(tǒng)監(jiān)控和團(tuán)隊(duì)監(jiān)控雙向監(jiān)督、跟進(jìn)學(xué)生培訓(xùn)/申請(qǐng)的全過程，用科學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)+優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不斷優(yōu)化服務(wù)流程和教學(xué)體系，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)獲錄，并成功求學(xué)海外。

法語的讀音規(guī)則非常簡單，通常在普通的法語字典里占一頁的篇幅。但是對(duì)于使用中文的學(xué)習(xí)者來說來說，需要了解一下這些規(guī)則：

單詞末尾的輔音字母通常是不發(fā)音的，除非其后跟的有元音字母或同一個(gè)輔音字母，例如“paquet”、“pas”、“las”結(jié)尾的“t”和“s”不發(fā)音)。但是，這些輔音字母在聯(lián)誦或者連音中可能發(fā)音。

“n”和“m”在元音字母前面發(fā)字元音，而在某些元音字母后面并且后面沒有元音字母或者“m”或“n”相連的時(shí)候與前面的元音構(gòu)成鼻化元音。

另外，以不發(fā)音的的輔音字母結(jié)尾的法語單詞后面緊跟一個(gè)元音開頭的單詞并且與之位于同一個(gè)節(jié)奏組中的時(shí)候會(huì)發(fā)生聯(lián)誦，同樣情況下如果前面的單詞以輔音結(jié)尾，則會(huì)發(fā)生連音。

在上面文字中，請(qǐng)注意輔音、元音與輔音字母、元音字母的區(qū)別。

輔音字母“h”在任何時(shí)候都不發(fā)音，但在作為單詞開頭時(shí)區(qū)分為“啞音”和“噓音”，詞典上一般在噓音單詞前加上“*”。啞音和噓音主要分別為啞音開頭的詞其讀音和寫法變化和元音開頭的單詞一樣，而噓音開頭的單詞的變化則和輔音開頭的單詞一樣，即不能連讀、不能省音等。