發(fā)布時間:2021-06-21 13:50:28來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
詞匯量的缺乏會嚴(yán)重影響一個人聽、說、讀、寫的能力。學(xué)習(xí)日語也是如此。許多初學(xué)者在開始學(xué)習(xí)日語時遇到的問題是他們不能很好地記住單詞。如何迅速擴大日語詞匯量以滿足學(xué)習(xí)者進一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用的需要,是日語教師和學(xué)習(xí)者共同關(guān)心的問題。
當(dāng)我們中國人學(xué)習(xí)日語的時候,我們有優(yōu)勢也有劣勢,優(yōu)勢就是我們很容易從漢字中推斷出日語的意思。這也許可以歸結(jié)為日本漢字和漢語語義的相關(guān)性。但是不要以為這是學(xué)習(xí)日語的捷徑,因為很多時候,你不能從漢字中推斷日語單詞的意思。在之后的學(xué)習(xí)中,我們會發(fā)現(xiàn)經(jīng)常出錯的正是那些我們根據(jù)中文來猜測意思的。
所有日本語教師都具備資格認(rèn)定書,教學(xué)經(jīng)驗豐富,教學(xué)方法實用,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)授課風(fēng)趣,認(rèn)真負(fù)責(zé)有耐心。
卓有成效的考級課程,過級有保障,輸入與輸出課,強化口語聽力,日式場景體驗課,真正做到學(xué)以致用。
留考考點圈定及對策大學(xué)、大學(xué)院的入學(xué)考試與面試對策,選校擇業(yè),大學(xué)院研究計劃書對策。
推薦正規(guī)放心留學(xué)機構(gòu)制作留學(xué)文書,依托東京總部有良好的日本大學(xué)合作資源,日本合作方給與我校學(xué)生較周到熱情的服務(wù)。
8人以內(nèi)小班教學(xué),靈活的學(xué)習(xí)時間,良好的教學(xué)環(huán)境和留學(xué)氛圍。
定期為社員豐富多彩的日本文化活動,為社員建立學(xué)習(xí)檔案和通訊錄,加強中日學(xué)員的聯(lián)系和互助。
日語初學(xué)者大多忽視了日語發(fā)音中語調(diào)的訓(xùn)練。事實上,不僅是初學(xué)者,而且很多學(xué)習(xí)日語多年的朋友也無法避免發(fā)音不規(guī)范的問題??紙錾辖?jīng)常問,日語的發(fā)音和語調(diào)重要嗎?這真的很重要,尤其是在學(xué)習(xí)日語的時候,我們必須打好基礎(chǔ)。較簡單的辦法就是有專業(yè)的老師來指導(dǎo),這樣可以少走彎路,也可以更好地練習(xí)。雖然日語的語調(diào)很難,但不必過分擔(dān)心。通過正確的訓(xùn)練方法和更多的練習(xí),你可以說標(biāo)準(zhǔn)的日語。
昆明五華區(qū)淑德日語培訓(xùn)機構(gòu)
淑德日語是淑德教育集團旗下的一所專業(yè)教授日語的學(xué)校,總部在日本東京,不僅是昆明專注做日語的由云南省教育廳民辦科頒發(fā)辦學(xué)許可的正規(guī)培訓(xùn)機構(gòu),更是日本語言學(xué)校的延伸,將原汁原味的日本本土教學(xué)與中國教學(xué)模式相結(jié)合,引進日本教育先進的資源,教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)參照日本文部科學(xué)省的規(guī)定,結(jié)合國內(nèi)教學(xué)的特征開發(fā)出更適合中國學(xué)員的“靈活學(xué)”教育系統(tǒng),由教學(xué)經(jīng)驗豐富的中日籍教師傾情教授,讓學(xué)員隨時隨地體驗到學(xué)習(xí)日語的樂趣,收獲學(xué)習(xí)日語的成就感。具體地址請咨詢在線老師,會為你推薦合適的校區(qū)及課程。
日語音節(jié)之間存在著差異,與漢語聲調(diào)相似。同一個詞,不同的重音,這個詞的意思是不同的。那么,如何在日語初級階段提高日語的發(fā)音,如何練習(xí)語調(diào)呢?
日語語法特點?
1傾聽并跟隨
通過規(guī)范的音頻訓(xùn)練,步是不讀課文,跟著訓(xùn)練,學(xué)習(xí)語調(diào)的同時還要訓(xùn)練聽力;第二步,與日文原文相比,跟著讀音語調(diào),努力理解原文的意思;第三步是把你沒有確認(rèn)或理解的句子記錄下來,然后再跟著翻譯。
2記錄和摘要
聽老師的講解,學(xué)習(xí)聲調(diào)的高低、語調(diào)的變化,并通過曲線標(biāo)記做筆記。根據(jù)曲線符號讀課文,調(diào)整語調(diào)和語調(diào)。
3閱讀訓(xùn)練
朗讀訓(xùn)練是學(xué)習(xí)任何語言較簡單的方法之一。日語也不例外。你可以先跟著錄音朗讀,然后在沒有元音的情況下,自己朗讀,錄音,再與元音比較,找出自己的錯誤發(fā)音和語調(diào),并重復(fù)訓(xùn)練。
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