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常州嘉宏世紀(jì)歐風(fēng)小語種培訓(xùn)學(xué)校
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常州歐風(fēng)高考日語補(bǔ)習(xí)班怎么樣?

發(fā)布時間:2021-06-30 15:46:04來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合


為什么越來越多的人選擇高考日語?不管我們學(xué)的是文科還是理科,語數(shù)外都是我們的考試課,一般來說我們都會認(rèn)定這個外語就是英語。但其實高考外語共有六門:分別是英語,日語,俄語,德語,法語,西班牙語??蛇x擇日語代替英語參加考試,得到的分?jǐn)?shù)對等。

為什么越來越多的人選擇高考日語
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高考日語和高考英語考察的結(jié)構(gòu)基本差不多,但是詞匯量的要求差別很大,英語要求3500-4500個單詞左右。日語僅需2500-3000左右。
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參加日語高考的同學(xué)比起參加英文高考的同學(xué)在報考時個別歐美語言類,個別軍事類院校會有要求,但是這種影響幾乎可以忽略不記。
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音樂,體育,美術(shù)等藝術(shù)考生。偏科生,英文能力薄弱的。今后有去日本留學(xué)發(fā)展的。日語比英語更好的。
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高考日語科分為筆試和口語聽說測試兩個部分。筆試部分采用閉卷書面考試形式,要求考生在120分鐘內(nèi)完成。
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考生備考建議
  • 高一階段考生

    一般高一下學(xué)期開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)日語的同學(xué)比較多,建議用一年時間把日語的水平拉高到n3水平,節(jié)省出一年的時間為其他科目做。

  • 高二階段考生

    于高二學(xué)生來說,學(xué)習(xí)任務(wù)是很重的,一定要利用高二一整年的時間來學(xué)習(xí)基礎(chǔ)日語部分,把一年分成四個部分, 上學(xué)期,下學(xué)期, 暑期和寒假。

  • 高三階段考生

    高三學(xué)員的備考時間并不是一年,而是10個月,所以學(xué)習(xí)節(jié)奏需要緊湊的進(jìn)行。

日語高考課程
語言知識

要求考試能夠適當(dāng)運用基本的語法知識,掌握2000左右的詞匯及相關(guān)詞組。

 
聽力

要求考試聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉話題的簡短獨白和對話。

 
閱讀

要求考生讀懂熟悉的有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料,例如公告、說明、廣告,以及書刊、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章。

 
寫作

要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)。

 
歐風(fēng)校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
高考日語和高考英語的優(yōu)勢對比
高考日語 VS 高考英語
平均分?jǐn)?shù)120分,高出每年統(tǒng)計英語平均分20分 平均分 平均分?jǐn)?shù)94分,低于高考日語平均分
考試人數(shù)相對較少,題型簡單 考試人數(shù) 考試人數(shù)較多,題型復(fù)雜且難
學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣和主觀能動性 趣味性 從小學(xué)習(xí)枯燥乏味,有抵觸心理
體系相對簡單,生源輸出較少 學(xué)習(xí)體系 體系復(fù)雜,考試難度相對較高
一本大學(xué)為較好目標(biāo),985、211不再難考 考試目標(biāo) 一本大學(xué)努力拼搏,二本大學(xué)為較好目標(biāo)

常州歐風(fēng)高考日語補(bǔ)習(xí)班怎么樣?自創(chuàng)辦以來,歐風(fēng)堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化,國際化的道路,小班化及多媒體教學(xué)授課模式,開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度,嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員,并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商,教學(xué)成果受到國際肯定。經(jīng)過多年的學(xué)術(shù)積累,2016年,歐風(fēng)升級了LPE教學(xué)體系。在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實踐)、Expand(拓展)”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下,提出學(xué)習(xí)閉環(huán),在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺,打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

合格的高考日語作文需要具備哪些要素?高考的日語作文,既不是美文比賽也不是文學(xué)講評,所以要做到以下幾點就可以了。

1、 簡短明了。

不論是提出主題還是表達(dá)觀點,都應(yīng)該一針見血,簡單明了地切入正題,使評卷者讀起來感覺清晰一目了然。

2、 主謂語明確。

高中生寫作文時,由于日語知識儲備有限,日語句子的主語、謂語不要相隔太遠(yuǎn),盡量不要寫太長的日語句子,以免讓人覺得句子冗長難懂,或造成日語語法上的混亂。

3、 修飾語的使用。

使用日語修飾語可以使日語文章增色,但要注意日語修飾語的使用要適當(dāng),使用不當(dāng)同樣會使句子生澀難懂,從而影響到整篇日語作文的質(zhì)量。

4、 連詞的使用。

日語連詞在句子和句子的連接上起到了重要的作用,適當(dāng)?shù)厥褂每梢詭椭照Z文章起到“起承轉(zhuǎn)結(jié)”的作用。

5、 標(biāo)點的使用。

能否正確地使用標(biāo)點關(guān)系到一篇文章的好壞。標(biāo)點的使用要恰當(dāng),過多或過少都會有問題。

6、 要使用自己學(xué)過的語言。

在日語作文中應(yīng)該盡量使用符合自己年齡學(xué)識的日語,盡量用我們初高中時學(xué)過的日語,不要刻意尋找生硬的日語詞語來表達(dá)。

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