寧波櫻花國際日語培訓(xùn)
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寧波日語培訓(xùn)機構(gòu)有沒有正規(guī)的

發(fā)布時間:2023-01-20 17:25:29來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

由于日語能力考試改革帶來了新變化。比如新考試增加在聽力里增加了即時應(yīng)答問題,語法里面增加了語法排序題等,但是還有沒有變化的部分。所以,以前的真題除了沒有新增加的題型外,參考價值還是較大的。

日語不同的層級水平
初級

能夠自我介紹,點單,咨詢等,相當(dāng)于:JLPT 3級/JTEST D級。

 
高級

能夠與日本人無障礙交流。相當(dāng)于:JLPT 1級/JTEST B級。

 
 
中級

能夠參與活動,看懂影視資料,參與一般會議相當(dāng)于:JLPT 2級/JTEST C級。

 
翻譯級

能夠成為翻譯者。相當(dāng)于:JTEST A級。

 

日語考級課程
口語教學(xué)
不教啞巴日語,堅持三七原則,全程跟進指導(dǎo),重建日語思維真正掌握日語。
 
嚴(yán)格的考評機制
通過測試、課后輔導(dǎo)、成績統(tǒng)計、歸類總結(jié)、成績跟蹤的學(xué)習(xí)模式,保障學(xué)員突破考級。
 
應(yīng)試考點全解
針對不同考級要求與內(nèi)容,精心研發(fā)專業(yè)而科學(xué)的考點強化課程。疑難考點—點就通。
 
考前技巧演練
積累多年日語教學(xué)經(jīng)驗,提供實用應(yīng)試技巧,助學(xué)員考級拿證。
 
真題覆蓋
櫻花國際日語考前強化班與模擬考覆蓋歷年考試題和高頻題!
 
 
 
 
校區(qū)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
拓展服務(wù)
  • 1

    日式小班課

  • 2

    多媒體課程

  • 3

    強化拓展課

  • 4

    日語文化課

  • 5

    日語講座

  • 6

    日語會話角

  • 7

    日語沙龍課

  • 8

    日語社區(qū)

櫻花日語培訓(xùn)
櫻花國際
日語培訓(xùn)機構(gòu)
櫻花國際日語基于中國人日語學(xué)習(xí)的思維習(xí)慣,融合先進多媒體日語教學(xué)產(chǎn)品,配合高端的教學(xué)模式以及融入日本文化的真實語言環(huán)境,并獨創(chuàng)多維日語教學(xué)模式,解決傳統(tǒng)日語學(xué)習(xí)的難題,給您全新的日語學(xué)習(xí)體驗,為中國人的日語學(xué)習(xí)帶來了全新的解決方案。
 

寧波日語培訓(xùn)機構(gòu)有沒有正規(guī)的?櫻花國際日語開展有赴日留學(xué)—條龍服務(wù),從教師的一對—留學(xué)咨詢指導(dǎo),赴日就讀日本語言學(xué)校,參加大學(xué)考試補習(xí),到考取大學(xué),以及考取大學(xué)后的生活幫助資源,櫻花日語將全程傾情陪伴。櫻花國際日語隸屬于新世界教育,成立于1997年,目前旗下包括新世界進修中心、櫻花國際日語、新貝青少兒教育、愛馬德漢語培訓(xùn)、智嬴雅思等品牌分部在全國42個城市擁有180家直營學(xué)習(xí)中心。新世界教育正式開始向資本市場邁進。櫻花國際日語是新世界教育旗下重要的品牌之一,從2007年2月開設(shè)家中心開始,已經(jīng)在北京、上海、廣州、深圳、杭州、大連、蘇州等全國36個城市,開設(shè)了52家學(xué)習(xí)中心,在日本東京開設(shè)分校,廣受學(xué)員好評。

「文法」題下有三道題,①句子填空,②排序,③短文填空。

①句子填空

與以往的日本語能力測試相比,2010年7月以來的新日本語能力測試非常注重對語言交際能力的考查,也就是說口語表達(dá)的題目有所增加。

分析這道題,我們發(fā)現(xiàn)10道題中有8道是以原1級語法條目與過去3級、4級的初級語法相搭配而作為選項出現(xiàn)的,有的純屬于較初級的語法活用題,剩下的兩道則一道是敬語題,一道是單純的一級語法考題。而8道題中的初級語法,往往是考生的失分項,因為許多學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語法時就似懂非懂,并沒有弄清楚其真諦所在,而考試卻將這些基礎(chǔ)語法考在實際生活中常用的表現(xiàn)或套話中。因此,應(yīng)對這樣的題目,我們不僅要了解語法條目的意義,還要掌握它的“活”用。

在復(fù)習(xí)備考中,可以將“活”語法進行總結(jié)。如經(jīng)??疾榈絼釉~可能態(tài)、被動態(tài)、使役態(tài)等的活用,那么我們可以將同一動詞的不同形態(tài)列于表中,并配例句,觀察對比和理解。

我們也可以將與“動詞可能態(tài)”搭配使用的句型進行總結(jié),如:

此外,對這一道題的出題形式進行分析,我們還可以發(fā)現(xiàn),填空出現(xiàn)在句子中間的考題較多,出現(xiàn)在句末的較少,那么我們可以把句子中間的句型與接續(xù)搭配一起復(fù)習(xí),這樣可以更加清晰地明確句型的使用方法。如:

通過這樣的總結(jié),我們就可以把眾多的語法知識,根據(jù)一定的形式和意義進行分類,以便讓自己更清晰地理解和記憶語法句型的意義和用法。

②排序

這個題型考查的還是對語法形式的掌握,只是語法形式出現(xiàn)在待排序的四個選項中,也可能部分出現(xiàn)在題干中,所以這一題,還是需要我們平時掌握好語法句型。

但在考試中,可以運用一些考試技巧,如觀察下劃線前一個單詞或較后一個單詞的詞性,來確定排序第1或第4的選項,然后將剩下的2個或3個選項根據(jù)詞義關(guān)系連接起來,這樣就在一定程度上降低了排序的難度。如:

這一題中,「年齢を」后只能接他動詞,那么可以迅速地選出第一個下劃線處是3「重ねる」,因為選項1是自動詞,不能選;而句中「というのは」的前面一般接續(xù)名詞加「だ」的形式,或是動詞簡體形,因此可以得知較后一個下劃線是選項1;而選項1與2一般組成短語「記憶力が衰える」。這樣,我們就能快地將句子組織出來:年齢を重ねる とともに ★記憶力が 衰えるというのは事実ではない。

③文章填空

這一題是考生覺得有難度的題目,因為它將“語法”與“閱讀”結(jié)合起來考查,不僅考察語法的掌握情況,還考查對文章的理解能力,因此,這道題需要學(xué)習(xí)者有較好的語言運用能力。

填空的內(nèi)容主要有3個方面:1.符合語境、順應(yīng)文脈發(fā)展的詞句;2.連接句與句、段與段的接續(xù)性詞句;3.語法句型(句中、句末)。因此,在平時的學(xué)習(xí)中,我們就需要注重積累、總結(jié)相關(guān)的詞、句表達(dá),例如我們可以將連接上、下文的表達(dá)方式總結(jié)如下:

此外,我們也可將意義相近的表達(dá)方式作以總結(jié)和對比,如「~だろう」「~だろうか」「~ではないだろうか」「~ではないと思う」。這樣的語氣表達(dá)句,經(jīng)常出現(xiàn)在表達(dá)作者觀點的句子中,考試中用填空的形式讓考生選出正確的句子,其目的就是要考查考生是否領(lǐng)悟了這些語氣所表達(dá)的不同意義。

在考試時,我們的解題思路和前面的語法題也要有所改變,關(guān)注點不再單純局限于語法詞句上,而要能準(zhǔn)確把握文章的中心思想。那么如何能夠讀懂作者的思想,就需要學(xué)習(xí)者提高自己的閱讀能力。

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