初中數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧

初中數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，不能只滿足于得出一個(gè)正確答案，而應(yīng)正確推敲運(yùn)算過(guò)程中的每一步依據(jù)是什么，表達(dá)是否合理，是否還有更簡(jiǎn)捷的算法，久而久之才能提高自己的運(yùn)算能力。

數(shù)學(xué)答題時(shí)間分配技巧

1.做題順序：由易到難

一般大型考試是有一個(gè)鋪墊的，如前邊的題目，往往入手比較簡(jiǎn)單，越往后越難，這樣有利于學(xué)生正常的發(fā)揮。1979年的高考，數(shù)學(xué)就嚇倒了很多人。它個(gè)題就是一個(gè)大題，很多學(xué)生就被嚇蒙了，整個(gè)考試考得一塌糊涂。后期為了避免同樣的情況再出現(xiàn)，在命題的時(shí)候一般遵循由易到難的規(guī)律，先讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，再去加大難度。

有些學(xué)生自以為水平很高，對(duì)那些簡(jiǎn)單的題目不屑一顧，干脆從較后一個(gè)題開(kāi)始做，這種做法風(fēng)險(xiǎn)太大。因?yàn)檩^后一個(gè)題一般來(lái)講，難度都很大，你一旦在這個(gè)地方卡殼，不僅耽誤大量時(shí)間，而且會(huì)讓心情受到很大影響，影響整場(chǎng)考試的發(fā)揮。

當(dāng)然由易到難并不是說(shuō)從題一直做到較后一個(gè)，以數(shù)學(xué)高考題為例，一般數(shù)學(xué)高考題有三個(gè)小高峰：個(gè)小高峰出現(xiàn)在選擇題的較后一題，它的難度屬于難題的層次;第二個(gè)小高峰是填空題的較后一題，也是比較難的;第三個(gè)小高峰出現(xiàn)在大題的較后一題。所謂由易到難，是要把握住這三個(gè)小高峰。

2.控制速度，穩(wěn)步推進(jìn)

平常學(xué)生愛(ài)問(wèn)老師：“我在做題的時(shí)候多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)選擇題，多長(zhǎng)時(shí)間做一個(gè)填空題，才是比較合理的呢?”

這個(gè)不能一概而論，較好的節(jié)奏就是平常的節(jié)奏：你平常用什么樣的速度做題，考試的時(shí)候就用什么樣的速度。不要強(qiáng)迫自己在考試的時(shí)候加度!很可能速度一加快，反而導(dǎo)致了答題質(zhì)量的下降。一場(chǎng)大型的考試，你會(huì)做的題目本身就那么多，如果你在簡(jiǎn)單題加度，導(dǎo)致會(huì)做的題目出錯(cuò);而你騰出的時(shí)間去做后邊的難題，又長(zhǎng)時(shí)間地解不出來(lái)，那么很可能造成難題簡(jiǎn)單題都拿不到分。

不要擔(dān)心“做慢了做不完”。把握住一點(diǎn)：一場(chǎng)考試，如果考生始終在自己會(huì)做的題目上全神貫注的話，這場(chǎng)考試一定是正常發(fā)揮甚至是超水平發(fā)揮。

所以，在考場(chǎng)上，請(qǐng)按照平常訓(xùn)練的速度踏踏實(shí)實(shí)地往前推進(jìn)!即使你發(fā)現(xiàn)時(shí)間到了，后邊還有題目可能會(huì)做但來(lái)不及了，這也不是一個(gè)值得后悔的結(jié)果。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你較后得到的分?jǐn)?shù)往往會(huì)比你的實(shí)際水平要高。所以考試的時(shí)候要控制速度，這是考試技巧的一個(gè)很重要的方面。

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