蘇州寒假一對(duì)一輔導(dǎo)哪家機(jī)構(gòu)好

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學(xué)大高中一對(duì)一輔導(dǎo)班

1.基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)心態(tài)、在讀學(xué)校教學(xué)水平等綜合分析。

2.找出所有知識(shí)盲區(qū)。

3.充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)增分趨勢(shì)。

4.老師團(tuán)以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效增分計(jì)劃。

5.進(jìn)行靶向定位強(qiáng)化訓(xùn)練，專職老師授課。

6.學(xué)習(xí)管理師全程監(jiān)督指導(dǎo)，及時(shí)反饋隨時(shí)修訂輔導(dǎo)方案。

高中數(shù)學(xué)：等比數(shù)列前N項(xiàng)和的性質(zhì)

1、若m、n、p、q∈N*，且m+n=p+q，則am*an=ap*aq;

2、在等比數(shù)列中，依次每k項(xiàng)之和仍成等比數(shù)列。“G是a、b的等比中項(xiàng)”“G^2=ab(G≠0)”;

3、若(an)是等比數(shù)列，公比為q1，(bn)也是等比數(shù)列，公比是q2，則(a2n)，(a3n)…是等比數(shù)列，公比為q1^2，q1^3…(can)，c是常數(shù)，(an*bn)，(an/bn)是等比數(shù)列，公比為q1，q1q2，q1/q2;

4、按原來(lái)順序抽取間隔相等的項(xiàng)，仍然是等比數(shù)列;

5、等比數(shù)列中，連續(xù)的，等長(zhǎng)的，間隔相等的片段和為等比;

6、若(an)為等比數(shù)列且各項(xiàng)為正，公比為q，則(log以a為底an的對(duì)數(shù))成等差，公差為log以a為底q的對(duì)數(shù);

7、等比數(shù)列前n項(xiàng)之和Sn=A1(1-q^n)/(1-q)=A1(q^n-1)/(q-1)=(A1q^n)/(q-1)-A1/(q-1)(8)數(shù)列{An}是等比數(shù)列，An=pn+q，則An+K=pn+K也是等比數(shù)列，在等比數(shù)列中，首項(xiàng)A1與公比q都不為零.注意：上述公式中A^n表示A的n次方;

8、由于首項(xiàng)為a1，公比為q的等比數(shù)列的通向公式可以寫成an*q/a1=q^n，它的指數(shù)函數(shù)y=a^x有著密切的聯(lián)系，從而可以利用指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)來(lái)研究等比數(shù)列。