大連寒假高考一對一輔導(dǎo)哪家機構(gòu)好

大連寒假高考一對一輔導(dǎo)哪家機構(gòu)好?小編為您推薦學(xué)大教育。到了高中，學(xué)生們都會面臨比較大的學(xué)習(xí)壓力，需要去學(xué)習(xí)的科目也會比較多，學(xué)習(xí)的難度也在逐漸加大，選擇一個合適的高中輔導(dǎo)機構(gòu)會是比較好的選擇。作為個性化教育的倡導(dǎo)者，學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，制定和實施以學(xué)生為中心的教學(xué)體系及模式，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個性化智能教育”。

學(xué)大辦學(xué)優(yōu)勢

統(tǒng)一管理：嚴格管理，個性化教育

雙嚴標準：教師選拔嚴要求、教學(xué)質(zhì)量嚴把控

三清教學(xué)：日日清、周周清、月月清

四維服務(wù)：學(xué)科規(guī)劃、心理疏導(dǎo)、家庭教育

五大師訓(xùn)：好教師、貼身班主任、德育管理師、心理輔導(dǎo)師、 醫(yī)療保障師

六科進步：各科模塊化學(xué)習(xí)，雙向細目表對比

七無校園：無煙火、無網(wǎng)絡(luò)、無手機、無干擾、無隱患、無顧慮、無霸凌

八大定位：八次定位考 科學(xué)通關(guān)、多輪復(fù)習(xí)、分層滾動教學(xué)

九星學(xué)校：安靜環(huán)境、衛(wèi)生宿舍、營養(yǎng)膳食、無擾睡眠、獨立操場、小班教室、新風(fēng)養(yǎng)成、監(jiān)控覆蓋

縮短距離：家長實時掌握學(xué)生每一次進步與成長

提高高二數(shù)學(xué)分數(shù)應(yīng)注意的問題

每一個學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學(xué)習(xí)問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l.時間安排問題

學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標，比如要在多少時間里完成多少內(nèi)容。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。

3.學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為。

4.學(xué)習(xí)方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物。

一般而言，回答上述問題，肯定的答案(回答“是”)越多，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病，然后有針對性地進行治療。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機械記憶法。這位學(xué)生的病一列出來，我們就能夠采取有效的治療措施了。