什么是少兒編程 少兒編程的學(xué)習(xí)能為孩子帶來哪些優(yōu)勢(shì)？

很多人大概對(duì)少兒編程的理解就是讓少兒提早學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，最終有利于培養(yǎng)成為程序員，其實(shí)并不是這樣的。它并不是完全的IT職業(yè)教育，這當(dāng)中甚至很少有對(duì)編程語言的實(shí)際操作，反而更加注重培養(yǎng)孩子的計(jì)算機(jī)思維以及創(chuàng)造能力，這才是最重要的。也就是說少兒編程的學(xué)習(xí)主要是為了激發(fā)少兒內(nèi)在學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)更好地提升其團(tuán)隊(duì)合作和溝通的能力。少兒編程的學(xué)習(xí)則是可以更好的培養(yǎng)孩子邏輯思維的，進(jìn)而幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造能力。

對(duì)于6到16歲的青少兒來說，在這個(gè)AI時(shí)代，學(xué)習(xí)編程簡(jiǎn)直就是必修課。那么究竟什么樣的課程是適合孩子的，能夠讓孩子對(duì)編程保持持續(xù)的興趣?又是什么樣的課程能夠讓孩子們學(xué)到的是計(jì)算機(jī)語言的基本邏輯及分析方法，而不是簡(jiǎn)單的某種工具?現(xiàn)在，這個(gè)世界正在發(fā)生越來越大的變化。編程已經(jīng)成為世界的通用語言，和聽、說、讀、寫、算一樣，是孩子必須掌握的技能。

在人工智能時(shí)代，編程是每一個(gè)孩子必備的基本能力。在美國，編程已經(jīng)成為孩子繼閱讀、寫作、算術(shù)這三項(xiàng)基本能力外所需掌握的第四項(xiàng)必備技能。不僅僅是美國，在英國、德國、日本等發(fā)達(dá)國家，少兒編程要么已經(jīng)被列入幼齡階段必修課，要么已經(jīng)成為家長最火爆的需求。我們不希望孩子長大之后，跟不上他們那個(gè)時(shí)代的變化。而我們更希望，孩子可以與時(shí)代同步，從容生活乃至引領(lǐng)時(shí)代。好比英語是通向世界的語言，編程就是未來的通用語言，未來的社會(huì)必定是科技社會(huì)，沒有編程思維，都沒法操控電器，跟現(xiàn)在不會(huì)用遙控器一樣。

據(jù)新華社報(bào)道，2016年全球科技巨頭人工智能投資已達(dá)300億美元!2015至2016年，人工智能的媒體關(guān)注度暴漲632%!2017年上半年在此基礎(chǔ)上再長45%……如今，重視人工智能已經(jīng)成為全球的共識(shí)。我們國家也緊隨全球化的發(fā)展趨勢(shì)，國務(wù)院印發(fā)了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確了我國新一代人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，把人工智的發(fā)展建設(shè)上升到一個(gè)新的高度。其指出：“實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂的編程教學(xué)軟件、游戲的開發(fā)和推廣。支持開展人工智能競(jìng)賽，鼓勵(lì)進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。鼓勵(lì)科學(xué)家參與人工智能科普。”

2018年1月16日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹了《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》的有關(guān)情況，正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)，并把“數(shù)據(jù)與計(jì)算”“信息系統(tǒng)與社會(huì)”兩個(gè)模塊設(shè)立為必修課程。由此可以看出，落實(shí)人工智能教育的緊迫性、必要性和重要性。