少兒編程需要學(xué)習(xí)哪些課程？

大家都知道，學(xué)少兒編程對(duì)孩子好處多多。但是學(xué)少兒編程究竟學(xué)的是什么，卻沒有人說得清?，F(xiàn)在小編就來帶大家了解一下。爸爸媽媽們一定要仔細(xì)看哦～

編寫程序的目的是完成一個(gè)目標(biāo)：例如實(shí)現(xiàn)一張電子賀卡。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，需要對(duì)目標(biāo)本身和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。

實(shí)現(xiàn)電子賀卡時(shí)就要考慮和設(shè)計(jì)：賀卡中存在哪些角色?使用什么背景圖案?是否播放一段音樂?角色是否有動(dòng)作和行為?如何實(shí)現(xiàn)角色的動(dòng)作?如何協(xié)同多個(gè)角色的行為等等問題。這個(gè)設(shè)計(jì)與規(guī)劃的過程完成了目標(biāo)分解、演繹推理和創(chuàng)作，也是思辨能力、邏輯和計(jì)算能力的運(yùn)用過程。

為了讓賀卡角色的動(dòng)作更加逼真，需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)計(jì)算運(yùn)動(dòng)路徑，需要運(yùn)用物理知識(shí)來模擬運(yùn)動(dòng)方式，使其更自然、合理;同時(shí)也需通過美術(shù)和音樂知識(shí)來設(shè)計(jì)角色的造型、配音等等。所以編程也是一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)、物理、語言、美術(shù)等多種知識(shí)的綜合運(yùn)用過程。

通過學(xué)習(xí)編程，小朋友們既可以學(xué)習(xí)邏輯概念，提高推理、求解和計(jì)算能力，還可以在編程過程中逐步學(xué)習(xí)如何運(yùn)用其它學(xué)科的知識(shí)，實(shí)際理解這些知識(shí)點(diǎn)的作用和價(jià)值。這樣一方面能夠鞏固和加深理解小朋友已掌握的知識(shí)，另一方面能夠促進(jìn)小朋友對(duì)不同學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)意愿。因此學(xué)習(xí)編程是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科教育的良好促進(jìn)方式。

編程是針對(duì)某個(gè)特定目標(biāo)的“設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)”，具體就是對(duì)信息、素材和知識(shí)點(diǎn)的反復(fù)運(yùn)用過程。這個(gè)過程主要圍繞兩個(gè)方面展開，一方面需要確定使用哪些信息和素材、存在哪些問題和知識(shí)盲點(diǎn);另一方面要通過創(chuàng)作、檢索查詢等方式獲取信息、素材，掌握和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)。

信息素材是編程的構(gòu)成要素，因此通過編程可以引導(dǎo)小朋友充分發(fā)揮想象力和主動(dòng)性，靈活地運(yùn)用信息素材實(shí)現(xiàn)不同的目標(biāo);同時(shí)在編程過程中逐步學(xué)習(xí)辨識(shí)、獲取信息素材的正確方法，提高信息和媒體素養(yǎng)。更加有價(jià)值的是：編程的目的是實(shí)現(xiàn)一個(gè)具體的目標(biāo)，在客觀上提供了一個(gè)實(shí)踐、學(xué)習(xí)和驗(yàn)證知識(shí)點(diǎn)的真實(shí)場(chǎng)景， 因此對(duì)于在編程過程中存在的知識(shí)盲點(diǎn)，小朋友更有興趣去學(xué)習(xí)，更容易理解和掌握。也就是說通過編程能夠非常有效地增強(qiáng)學(xué)習(xí)意愿，逐步提高自學(xué)能力和自我指導(dǎo)能力，形成主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。