少兒機(jī)器人編程適合什么年齡段的孩子學(xué)習(xí)?

少兒機(jī)器人編程主要學(xué)什么?少兒機(jī)器人編程適合什么年齡段的孩子學(xué)習(xí)?少兒機(jī)器人編程主要是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)構(gòu)造和簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)、中等難度的機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)、讓一些具有基本計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)的學(xué)生從圖形編程過(guò)渡到Python語(yǔ)言等。一起來(lái)看看相關(guān)內(nèi)容的介紹吧。

少兒機(jī)器人編程主要是學(xué)什么？

1. 學(xué)習(xí)基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)構(gòu)造和簡(jiǎn)單的機(jī)械傳動(dòng)，如杠桿結(jié)構(gòu)和齒輪傳動(dòng);通過(guò)超聲波傳感器的應(yīng)用，學(xué)生可以學(xué)到序列結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)等基本編程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的編程啟蒙和動(dòng)手能力。

2.學(xué)習(xí)中等難度的機(jī)械結(jié)構(gòu)和傳動(dòng)，如曲柄搖桿、齒輪組的多級(jí)傳動(dòng)結(jié)構(gòu)，通過(guò)觸摸、紅外傳感器、超聲波傳感器的應(yīng)用，綜合利用循環(huán)結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)來(lái)完成任務(wù)。如遙控賽車、走迷宮等綜合性任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和解決問(wèn)題的能力，較終達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維和解決問(wèn)題能力的目的。

3. 讓一些具有基本計(jì)算機(jī)編程基礎(chǔ)的學(xué)生從圖形編程過(guò)渡到Python語(yǔ)言。

在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和核心算法，包括人工智能中常用的一些算法。強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法和應(yīng)用。深刻理解人工智能算法，讓孩子從一個(gè)問(wèn)題的“解決者”到一個(gè)事物的“創(chuàng)造者”，結(jié)合設(shè)計(jì)思維和計(jì)算思維，提升算法設(shè)計(jì)能力。

少兒機(jī)器人編程適合什么年齡段的孩子學(xué)習(xí)？

對(duì)于少兒編程，不同年齡到學(xué)習(xí)的難以程度也會(huì)有所不同的。

1.針對(duì)6-12歲年齡段?？梢詫W(xué)習(xí)樂(lè)高機(jī)器人，通過(guò)益智搭建和趣味化編程來(lái)培養(yǎng)對(duì)機(jī)器人的興趣;

2.針對(duì)7-15歲年齡段?？梢詫W(xué)習(xí)VEX IQ機(jī)器人課程，從樂(lè)高的單打獨(dú)斗過(guò)渡到伙伴作戰(zhàn)，初步培養(yǎng)孩子們的伙伴意識(shí);

3.針對(duì)9-18歲年齡段。這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)具備一定的接受能力，因此可以學(xué)習(xí)初級(jí)的機(jī)器人編程，不僅僅是基于機(jī)器人的搭建，而且還需要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的編程，編程程序，讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。課程中我們主要使用的是WeDo編程和EV3編程。

家長(zhǎng)如果對(duì)孩子學(xué)習(xí)少兒機(jī)器人編程感興趣，可以根據(jù)上述小編所說(shuō)的，根據(jù)孩子目前的年齡段和之前所接觸的程度，選擇孩子適合并感興趣的。

機(jī)器人編程教育：

通過(guò)組裝、搭建、編寫程序運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的一種教育方式?？梢岳斫鉃闄C(jī)器人編程教育是通過(guò)一些教育類的機(jī)器人來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。在搭建過(guò)程中，會(huì)涉及物理、數(shù)學(xué)、工程結(jié)構(gòu)上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素繪制設(shè)計(jì)藍(lán)圖，然后才能用零件搭建出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。這要求孩子具備細(xì)致的觀察力。其中有一步拼搭得不好，都會(huì)影響后面的進(jìn)程。這對(duì)孩子的動(dòng)手能力有很大的鍛煉。在設(shè)計(jì)機(jī)器人的過(guò)程中，孩子的思維需要在虛實(shí)空間中靈活轉(zhuǎn)換，也會(huì)鍛煉孩子的抽象思維。