機器人教育培養(yǎng)孩子解決問題能力

在學習機器人教育過程中，會遇到很多困難和問題，需要孩子不斷去嘗試新的方法，采取新的措施去獲得滿意的結果，這是一個不斷試錯--修正--再試--再改的過程。機器人教育培養(yǎng)孩子解決問題能力!

培養(yǎng)孩子解決問題的能力及創(chuàng)造力

機器人具有相對復雜性，孩子們需要面對的情況各種各樣，處理方法也相應多樣。所以，孩子學習機器人課程能很好的訓練他們發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力，讓他們能夠應對各種突發(fā)狀況。重要的是機器人的想象空間很大，創(chuàng)新性強，孩子的空間思維能力會逐漸變強。

彌補學校教育里缺乏的動手能力

機器人是跨多知識的綜合教育平臺，在“設計-搭建-反思-改進的過程中，孩子不僅學到了機械原理和物理知識，體會到了數學的運用，同時還了解了什么是動力等知識。可見，機器人教育不僅可以培養(yǎng)孩子動手能力，還有助于提升孩子的學習。

孩子在成長過程中對眼前的世界有著強烈的好奇心以及探索欲，是一個認知的階段，通過對機器人的學習：

(1)可以充分調動孩子參與活動的主動性，積極性，使孩子真正的成為活動的主體，更能激發(fā)出孩子的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新能力;

(2)提供孩子良好的自我發(fā)展空間，培養(yǎng)孩子解決問題和克服困難的能力;

(3)在學習過程中，學會與他人合作，互相協(xié)商，取長補短，團結友愛;

(4)培養(yǎng)孩子的興趣，擴大孩子的接觸面，從而提升孩子的綜合能力，為未來或是走科技特長生道路打下堅實的基礎;

(5)在樂趣中教學，老師教的開心，學生學得開心，告別枯燥乏味的學習氛圍，讓孩子主動熱愛學習。