石家莊比較正規(guī)的機(jī)器人編程培訓(xùn)班

編程應(yīng)該是兒童教育的一個熱門話題，很多家長都非常重視孩子在這方面的學(xué)習(xí)。今天，讓我們來談?wù)剻C(jī)器人編程。不管孩子已經(jīng)上過編程還是沒有接觸過，都可以來看看。

石家莊比較正規(guī)的機(jī)器人編程培訓(xùn)班

湯米家思維探索科技中心致力于科技啟蒙教育。是石家莊較大的樂高、機(jī)器人、少兒編程品牌。全市7大校區(qū)涵蓋長安區(qū)，新華區(qū)，裕華區(qū)、橋西區(qū)，在讀學(xué)員近6500名。我們形成了理念前沿、結(jié)構(gòu)成熟、應(yīng)用完整的課程體系，采用國際持平的“Design Thinking”教育理念(即設(shè)計型思考)及優(yōu)質(zhì)教具，培養(yǎng)兒童逐步形成以解決問題為導(dǎo)向的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)兒童在實踐中探究科技世界。

什么是機(jī)器人編程

首先，什么是"機(jī)器人"?一種感覺是"機(jī)器人"應(yīng)該是機(jī)器制造的人。

但在我們的生活中，除了電影中的"變形金剛"(Transformers)，裝配線上還有一個人物，那些掃地工、聊天機(jī)器人和裝配機(jī)器人，"人"的影子在哪里呢?仔細(xì)想想"機(jī)器人"是翻譯領(lǐng)域中的"通假字"。

今天提到的"機(jī)器人"是一個可編程的機(jī)器人，它通過重構(gòu)改變硬件，通過編程改變軟件。它通常由以下幾個部分組成：

1.基本部件。這就像我們常見的樂高玩具，包含各種形狀的部件，可以拼成不同的形狀，這是機(jī)器人的身體。

2.傳感器。傳感器就像機(jī)器人的眼睛和耳朵一樣，用于從外界獲取信息。常用的傳感器有超聲波傳感器獲得速度，光傳感器獲得顏色或反射，觸摸傳感器獲得外部接觸等等。

3.馬達(dá)。這是機(jī)器人的手、腳、肌肉和關(guān)節(jié)。所有的位置變化都取決于它。

4.控制器。這是機(jī)器人的大腦，它決定機(jī)器人的行為。輸入通過連接傳感器獲得，輸出通過連接電機(jī)控制，程序通過連接到計算機(jī)注入。此外，控制器還可以接收遙控輸入，也可以有圖像或聲音的輸出。

軟件

在計算機(jī)或Pad上編寫程序后，孩子們將其下載到控制器并執(zhí)行。執(zhí)行的程序可以獲取傳感器的輸入數(shù)據(jù)或控制輸出。程序本身使用可視化編程語言，使用起來很容易。

總之，機(jī)器人編程就是用硬件構(gòu)造一個物體，給它一套邏輯和程序，用它的傳感器和馬達(dá)來完成一系列任務(wù)。

少兒機(jī)器人編程啟示

首先，告訴每個人，機(jī)器人的編程在現(xiàn)實中并不是孩子想的那樣--給它撒上金粉，念段咒語，就可以快樂地跳舞了。他們會慢慢發(fā)現(xiàn)他們建造的機(jī)器人既不那么漂亮，也不那么神秘，即使是這樣一臺機(jī)器，其建造過程也非常復(fù)雜，軟件編程也需要無數(shù)的改動和調(diào)整。那么，我想說的是，孩子們，歡迎來到現(xiàn)實世界，歡迎來到不同的角度來看待問題。

從工程師的角度來看待這個問題，是機(jī)器人給孩子們帶來的很大好處。這臺機(jī)器不是人類，不會因為你的努力而被容納，不會被你的天賦所打動。如果你處理這個問題，你務(wù)必用你的方式去做，而且沒有捷徑。

孩子們并不缺乏想象力，缺少的是想象和現(xiàn)實世界之間的妥協(xié)，不知道如何一步一步地實現(xiàn)內(nèi)心的冷靜想法。我想說的是，在機(jī)器人面前，可以先把藝術(shù)家的天馬行空暫時先收一收，然后切換到工程師角度嚴(yán)格、腳踏實地去看世界。