廈門(mén)當(dāng)?shù)乇容^不錯(cuò)的少兒編程培訓(xùn)班

廈門(mén)當(dāng)?shù)乇容^不錯(cuò)的少兒編程培訓(xùn)班推薦：近年來(lái)少兒編程猶如異軍突起，而且這股熱風(fēng)愈刮愈烈，編程學(xué)習(xí)作為通向人工智能不可或缺的“基礎(chǔ)能力”也一再成為熱門(mén)關(guān)注。

廈門(mén)當(dāng)?shù)乇容^不錯(cuò)的少兒編程培訓(xùn)班

美力程是廈門(mén)中信教育旗下，專(zhuān)注于青少年STEAM創(chuàng)客教育的先鋒品牌。依托中心20+年積累的計(jì)算機(jī)教育經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)IT教研團(tuán)隊(duì)，歷經(jīng)4年時(shí)間，研發(fā)出針對(duì)中國(guó)青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。形成了以樂(lè)高機(jī)器人，少兒編程、算法編程、編程數(shù)學(xué)，人工智能等課程體系為核心，集國(guó)內(nèi)外大型放心科技賽事、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的中國(guó)青少年STEAM創(chuàng)客教育平臺(tái)。美力程教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念，主要培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)性邏輯與思維分析能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升，在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí)，傳遞前沿技術(shù)，幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，少兒編程和成人編程都是編程，都屬于寫(xiě)代碼。對(duì)于成年人都不一定能學(xué)好的編程培訓(xùn)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度很大。然而事實(shí)并不是如此，比起成人編程培訓(xùn)的速成求職，少兒編程更注重孩子們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，幫助孩子們建立正確的編程理念以及習(xí)慣，相比一些別的班而言，少兒編程更注重基礎(chǔ)，更注重孩子未來(lái)的發(fā)展前途。

很多家長(zhǎng)認(rèn)為，少兒編程還只是剛剛興起，對(duì)孩子的幫助遠(yuǎn)不及舞蹈、繪畫(huà)等。所以認(rèn)為少兒編程不著急學(xué)，以后學(xué)也不晚。殊不知，現(xiàn)在正是孩子接受學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的時(shí)候，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)間段，孩子難以接觸到真正的編程環(huán)境，導(dǎo)致了孩子對(duì)于編程的抵觸，影響了對(duì)于編程學(xué)習(xí)的看法。這種情況多出現(xiàn)于家里沒(méi)有從事編程行業(yè)的親屬的家庭，因?yàn)闆](méi)有第一手接觸業(yè)內(nèi)動(dòng)向，不知道科技的發(fā)展趨勢(shì)。

少兒編程是否只是個(gè)“高科技噱頭”?

機(jī)器越來(lái)越強(qiáng)大，我們?nèi)祟?lèi)要贏過(guò)機(jī)器，就只能在創(chuàng)意能力和想象力方面突圍，而編程的邏輯還有助于開(kāi)拓思維，激發(fā)人類(lèi)更多創(chuàng)造力。所以編程不僅能讓我們?nèi)ゲ倏貦C(jī)器，還能幫助我們不被機(jī)器所操控。

尤其是對(duì)于成長(zhǎng)在今天的孩子們來(lái)說(shuō)，電腦就和書(shū)本、畫(huà)筆一樣，是日常學(xué)習(xí)和生活的普通工具，學(xué)習(xí)編程正是學(xué)習(xí)運(yùn)用這些普及于生活的科技工具表達(dá)自己創(chuàng)意的過(guò)程。而且隨著AI技術(shù)逐步滲透我們生活的方方面面，我們就更多地需要掌握“編程”這一項(xiàng)技術(shù)來(lái)與“人工智能時(shí)代”溝通。

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