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上海虹口區(qū)森孚青少兒機(jī)器人編程
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上海正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)-少兒編程有沒有用

發(fā)布時(shí)間:2022-05-20 10:54:30來源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合

上海正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪家?在科技界,編程也一直被視為繼口語及書寫之后的“第三語言”。掌握一門計(jì)算機(jī)語言也是在未來制勝的必備技能之一。由于計(jì)算機(jī)在日常生活中變得越來越重要,無法用計(jì)算機(jī)語言思考的人可能就會(huì)在未來被淘汰。可以預(yù)見,未來將有更多的人用計(jì)算機(jī)語言工作,也有更多的人因?yàn)椴粫?huì)計(jì)算機(jī)語言而面臨失業(yè)的困局。

上海正規(guī)的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

森孚青少兒機(jī)器人編程成立于2010年,致力于青少兒STEM教育,是教育部綜合示范基地合作單位、美國(guó)卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院ROBOTC100合作伙伴。森孚(SIMFU)以原創(chuàng)精神,充滿內(nèi)驅(qū)力的研發(fā),始終以專業(yè)的課程呈現(xiàn)給孩子;以品牌的堅(jiān)持,同步國(guó)際,緊跟新理念和技術(shù)升級(jí),迭代課程體系。線下真人1對(duì)6教學(xué)使用森孚教研團(tuán)隊(duì)10年教學(xué)實(shí)踐自主研發(fā)的教材,嚴(yán)格選擇具有理工素養(yǎng)的老師,通過小班課教學(xué)的方式,讓學(xué)生提出問題,互動(dòng)討論,溝通合作,從知識(shí)的接收者變成為未來知識(shí)的創(chuàng)造者。

讓孩子從小接受計(jì)算機(jī)語言的教育,對(duì)于他們自身和我們的世界來說,都是一件好事。

許多家長(zhǎng)已經(jīng)認(rèn)可了計(jì)算機(jī)語言的重要性,但卻擔(dān)心計(jì)算機(jī)語言和人平時(shí)說的話是不是不大一樣,是不是很難學(xué)呢?

編程實(shí)際上就是在學(xué)習(xí)語法

其實(shí),自然語言和計(jì)算機(jī)語言之間有許多相似之處,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言類似于學(xué)習(xí)一門外語語法的過程,但更多的是對(duì)邏輯思維和解決問題能力的培養(yǎng)。

首先,兩類語言都有語法。不論是用自然語言和人打交道,還是用計(jì)算機(jī)語言和機(jī)器打交道,都必須要用規(guī)范的語法。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言的過程,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)語法的過程。

第二,不是只有天才才能學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)語言。受到計(jì)算機(jī)先驅(qū)圖靈、IT企業(yè)家比爾蓋茨等人的影響,有些人認(rèn)為只有數(shù)學(xué)天才才能學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)語言,這完全是一種誤解。計(jì)算機(jī)語言所需要的能力,更確切地說是邏輯思考和解決問題的能力。

學(xué)習(xí)拉丁語能夠強(qiáng)化語言溝通能力,而學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語言則可以強(qiáng)化解決問題的能力。計(jì)算機(jī)語言能夠教會(huì)孩子如何把一個(gè)大問題分解成可以逐一擊破的小問題,并且教會(huì)孩子關(guān)注細(xì)節(jié)的思考方式。當(dāng)孩子掌握了編程基礎(chǔ)之后,創(chuàng)造性思考的大門就為他們敞開了。

可以說,我們的孩子們“浸泡”在一個(gè)充滿著各種外語的世界中,這些外語就是計(jì)算機(jī)語言。如果說浸泡在外語環(huán)境中能讓人更快學(xué)會(huì)這門外語的話,那么現(xiàn)在的孩子所處的計(jì)算機(jī)語言環(huán)境是得天獨(dú)厚的。

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