小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
有考網(wǎng)合作機(jī)構(gòu)>朝陽區(qū)培訓(xùn)學(xué)校>北京常營天陽小碼王編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
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發(fā)布時(shí)間:2022-12-02 15:12:20來源：有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程，起步從Scratch開始， Scratch是由美國麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的，面向少兒的圖形化編程語，中文界面，積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語句，獲得學(xué)習(xí)成就。
小碼王立足于線下，專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué)，不用奔波在路上，專為中國兒童設(shè)計(jì)，專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系，專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來社區(qū)創(chuàng)作你的作品，向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流，編程之路并不孤單。
真人直播授課，1V6小班教學(xué)即保障知識點(diǎn)的有效傳遞，又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái)，給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小碼王針對校園信息教學(xué)場景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái)，標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué)，大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理，協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
| 等級 | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 20次40課時(shí) | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人，探索模塊化編程的操作技巧；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
| 等級 | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
|---|---|---|
| S1 | 3次6課時(shí) | 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì)，熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作；感受軟件編程的趣味，構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力，為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
| S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境，掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能；熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì)，培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識。 |
| S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套；培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析，強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
| S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù)；培養(yǎng)程序流程圖的繪制，使學(xué)生具備初級軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
少兒編程自學(xué)可以嗎?許多家長都會(huì)問這樣的問題，因?yàn)樵S多家長覺得少兒編程并不是像語數(shù)外一樣的硬性科目，報(bào)班學(xué)習(xí)的話成本又太高了，因此想讓孩子通過網(wǎng)站或教材來自學(xué)。從理論上來說，少兒編程是可以自學(xué)的，不過能不能自學(xué)成功，還是要看孩子的自制力和自主能力。那么，少兒編程報(bào)班去哪里?
首先要明白的是，少兒編程相對于成人編程是簡單很多的，因?yàn)樗哪康牟⒉皇蔷幹瞥绦颍清憻拰W(xué)習(xí)能力和邏輯思維。少兒編程作為興趣編程，自制力也同樣重要，家長們應(yīng)該比較了解自己的孩子，想一想孩子是否能安靜的坐在一個(gè)地方看書，而不是拿著書連一分鐘都坐不住;是否在拿著平板或者操作電腦的時(shí)候能專心的研究編程，而不是馬上就跑去打游戲;在遇到困難的時(shí)候是否能積極面對，而不是逃避。
如果孩子具備較高的自制力，那么是可以自學(xué)的;或者孩子自制力雖然較差，但家長是程序員、軟件工程師、架構(gòu)師等職業(yè)，可以引導(dǎo)孩子走上編程的道路，這樣來說也是可以自學(xué)少兒編程的，不然則建議還是報(bào)班比較好。
少兒編程報(bào)班去哪里
北京小碼王教育，由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國兒童與世界同步!
完善的編程教學(xué)方法是讓孩子熱愛。小碼王的教育方法：先進(jìn)的基于PBL項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，教師帶領(lǐng)孩子與任務(wù)連接，發(fā)展解決問題的能力打破垂直學(xué)科局限，提高綜合學(xué)科能力。
孩子什么時(shí)候可以學(xué)習(xí)編程
對于這個(gè)問題。要看孩子怎么學(xué)。以及不傷害孩子身體。編程的學(xué)習(xí)分為自學(xué)和跟老師學(xué)習(xí)2種。
自學(xué)的孩子，事實(shí)上可以早早開始。孩子5歲即可自學(xué)少兒編程。少兒編程的學(xué)習(xí)更像是玩游戲。不停的試驗(yàn)編程工具中不同命令的功能，并自己試著組合出來自己想要的東西。這種學(xué)習(xí)方式不系統(tǒng)，但是不枯燥。大的難點(diǎn)是孩子遇到困難無法實(shí)現(xiàn)的時(shí)候。沒人指點(diǎn)容易放棄。這也是很多成人學(xué)習(xí)編程過程中遇到的問題。而5歲的孩子因?yàn)樯眢w成長還不夠好，盡量壓縮孩子玩編程的時(shí)間。我的建議是一周1-3次，每次20分鐘以內(nèi)為好。這樣盡量不傷害孩子眼睛。
跟老師學(xué)就需要年齡大一點(diǎn)了。為什么跟人學(xué)反而需要年齡大一點(diǎn)呢?因?yàn)楹⒆颖仨毾饶軌蚵犂蠋熤v，然后按照老師的要求做。再加上如果跟老師學(xué)，學(xué)的更系統(tǒng)。更全面。那么要求孩子應(yīng)該具備一定的數(shù)學(xué)理解能力。比如加減法的意義。方向，方位的概念等?；旧蟻碚f。上學(xué)前班2-3個(gè)月后，學(xué)會(huì)10以內(nèi)加減法。就完全可以學(xué)習(xí)了。這時(shí)候也基本適應(yīng)了老師講課的教學(xué)方式，也有了一定的數(shù)學(xué)思維能力。
無論我們是否回避，在孩子們基礎(chǔ)教育甚至高等教育的同步年齡段，以電子游戲和計(jì)算機(jī)世界為代表的生活方式都會(huì)大規(guī)模浸入孩子的真實(shí)生活。不管我們?nèi)绾螤幾h、甚至堅(jiān)決要求杜絕孩子接觸計(jì)算機(jī)，但事實(shí)上，我們絲毫拒絕不了計(jì)算機(jī)世界對孩子成長的影響。
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