合肥少兒編程培訓(xùn)班有沒(méi)有不錯(cuò)的

合肥少兒編程培訓(xùn)班有沒(méi)有不錯(cuò)的？小碼王教育，引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái)，以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命，致力于成為卓越的青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn)，為教育部指定課程研發(fā)合作單位，幫助中國(guó)青少年接軌世界的科學(xué)和編程教育，讓中國(guó)兒童與世界同步!

隨著科技的進(jìn)步和發(fā)展，智能手機(jī)和設(shè)備的廣泛使用，人工智能已經(jīng)逐步進(jìn)入到我們的日常生活中，比如我們熟悉的掃地機(jī)器人、送餐機(jī)器人、摩拜單車(chē)、滴滴打車(chē)、汽車(chē)的自動(dòng)泊車(chē)、無(wú)人駕駛、超市的自助收銀等等，隨著勞動(dòng)力成本的增加，那些簡(jiǎn)單重復(fù)性的操作慢慢的就會(huì)被機(jī)器人所替代，人工智能將逐步滲透到日常生活中的各個(gè)領(lǐng)域，到那時(shí)，也許不懂編程或者人工智能，就和現(xiàn)在不懂電腦和手機(jī)一樣，終將被取代，被淘汰。

這也一再證明，學(xué)編程要趁早，那么這也許能從側(cè)面證明，為什么孩子學(xué)編程這么重要啦。

編程其實(shí)就是一種工具，輔助我們把想設(shè)計(jì)的內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，設(shè)計(jì)的過(guò)程中會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)、物理知識(shí)、幾何知識(shí)等，是人類(lèi)和計(jì)算機(jī)對(duì)話的一種語(yǔ)言，和人們用于溝通的漢語(yǔ)、英語(yǔ)等語(yǔ)言一樣，有著相似的習(xí)得過(guò)程，越早接觸，越能更好地掌握。同時(shí)，學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙， 能夠?yàn)楹⒆觽兇蜷_(kāi)一扇全新世界的大門(mén)，對(duì)于提高孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。

在具體的少兒編程教學(xué)實(shí)施階段，超越scratch的課程體系，自然銜接、輕松晉級(jí)，讓孩子平穩(wěn)度過(guò)編程學(xué)習(xí)障礙期。無(wú)限進(jìn)階高級(jí)編程，國(guó)際信息學(xué)奧賽 ，為孩子的升學(xué)、好的學(xué)校，奠定強(qiáng)大實(shí)力。同時(shí)為了取得實(shí)質(zhì)性的學(xué)習(xí)效果，真正讓孩子有所收獲并能學(xué)以致用，還投入大量人力、物力，來(lái)自我研發(fā)軟件，進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，記錄孩子的成長(zhǎng)軌跡，并通過(guò)基于大數(shù)據(jù)分析結(jié)果，來(lái)進(jìn)行自適應(yīng)個(gè)性化，為孩子提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。

通過(guò)少兒編程學(xué)習(xí)，進(jìn)而進(jìn)階到青少年編程，旨在提高孩子的綜合能力，如編程能力、綜合學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等，編程能力已成為未來(lái)孩子的基本技能，中小學(xué)生編程正成為未來(lái)孩子的一項(xiàng)基本技能，沒(méi)有編程能力，孩子將難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。