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成都人氣靠前的少兒編程機構(gòu)

發(fā)布時間:2022-12-21 16:05:47來源:有考培訓網(wǎng)綜合

樂博樂博機器人教育的積木課程所需要的各個零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個年齡段的孩子還不能接受中高級的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過程中,他們會逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力,從玩中開發(fā)孩子的思考力和興趣點。

積木課程教學內(nèi)容
基礎搭建&程序體驗
通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)對機器人的興趣。
編程初體驗
觀察思考生活中的機器裝置,通過動手搭建、程序編輯,模擬功能,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和分析能力。
模擬現(xiàn)實 &主題任務
增加新的傳感器,熟悉各種編程程序卡,學會用卡片做簡單的編程。開始體會編程的思維和帶來的樂趣。
 
積木課程特色
課程的結(jié)合
安全保障

采用標準化的積木顆粒,還包含流馬達、LED、 蜂鳴器、觸碰開關、紅外線傳感器、聲音傳感器、螺絲刀等眾多電子元件,無毒無害,安全質(zhì)量有保障!

 
 
能力的提升
組裝搭建

學生能夠通過套器材,組裝成上百種不同功能的機器人。通過每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。

 
 
多元化教學
激發(fā)興趣

學生在這個過程中,會由淺入深,由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法,通過設計與組裝機器人、編寫對應的程序,培養(yǎng)孩子動手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學生對機器人的興趣。

 
 
OMO模式 用科技賦能教育

OMO教學服務

2020年,面對嚴峻考驗,樂博樂博加速走向4.0升級,打造OMO教學服務平臺。從線下小班課,擴展到“線下+線上”多維度課堂。碎片式學習、系統(tǒng)化學習和自主化學習相結(jié)合,滿足個性化教育需求,打造良好的學習體驗。每次課后,家長手機能收到學情報告,及時了解孩子的進步情況。課后的練習或作業(yè),孩子可以發(fā)布在樂博樂博社區(qū),在社區(qū)和小伙伴一起交流,形成良好的學習氛圍。
輔導目標
貼心服務
1 先體驗再報名
樂博樂博編程培訓機構(gòu)專注編程教育為了方便孩子們體驗課程、了解教學環(huán)境機構(gòu)支持先體驗再報名。
2 家長可試聽
樂博樂博編程培訓機構(gòu)面對廣大愛好編程的孩子。為了讓家長更好的了解教學內(nèi)容,機構(gòu)支持家長試聽。
3 支持調(diào)換老師
如對機構(gòu)老師不滿意或者想指定老師教學的,機構(gòu)支持調(diào)換老師。
校區(qū)展示
教室
少兒主題教室
書架
 

成都人氣靠前的少兒編程機構(gòu),孩子學編程到底在學什么呢?總結(jié)下來就是學編程大的好處就是可以對孩子的思維方式進行訓練,對于培養(yǎng)孩子的思維力、創(chuàng)造力、專注力等都有好處。

成都樂博樂博成立多年以來,在國內(nèi)先后成立多家學習中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得學生家長的青睞。樂博樂博一直秉承“成為基于計算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來人工智能時代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應用、技能三大方向的培養(yǎng)。

少兒編程學費貴嗎?

小編建議大家從以下幾個方面進行篩選:

看公司背景及綜合實力是否強大

目前市場上大多數(shù)的少兒編程教育機構(gòu),沒有專業(yè)課程研發(fā)團隊,師資力量薄弱,這樣的少兒編程培訓費用雖然稍低,但無法給孩子提供較好的學習保障。

看授課師資團隊是否專業(yè)

授課老師的資歷背景和專業(yè)程度,決定著其在上課過程中是否做到了“懂孩子”“懂教育”,能否與孩子進行專業(yè)的溝通。

通過學習編程開發(fā)所培養(yǎng)的能力不僅適用于編程,而且可以用在很多方面。為孩子以后的學習和工作打下良好的基礎。下面來給大家說說少兒編程可以培養(yǎng)哪些能力。

構(gòu)思能力

編程是“先寫后看結(jié)果”的活動,要求孩子們在腦海中構(gòu)建和模擬結(jié)果,然后驗證結(jié)果是否符合預期。這是一個“異步”的過程,孩子們不習慣這種“所有預先”的方法,因為它違背了他們的直覺。

邏輯思維能力更強

學習編程大的益處就是提升邏輯思維能力,培養(yǎng)“編程思維"。

所謂“編程思維( computational thinking)" :“理解問題一-找出路徑"的思維過程,它由分解、模式識別、抽象、算法四個步驟組成。通過這四個步驟, -個棘手的復雜問題先被拆解成一系列好解決的小問題;每一個小問題被單獨檢視、 思考,搜索解決方案;然后,聚焦幾個重要節(jié)點,忽視小細節(jié),形成解決思路;后。設計步驟,執(zhí)行一-問題解決。 對孩子成長、培養(yǎng)的思考模式、做事視角幫助很大。

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