小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
發(fā)布時(shí)間:2023-03-01 14:04:40來(lái)源:有考培訓(xùn)網(wǎng)綜合
少兒學(xué)習(xí)編程,起步從Scratch開(kāi)始, Scratch是由美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的,面向少兒的圖形化編程語(yǔ),中文界面,積木化拖拽式編程。能夠幫助孩子掌握基本編程語(yǔ)句,獲得學(xué)習(xí)成就。
小碼王立足于線下,專注少兒編程教育。細(xì)致的班主任、講師教學(xué)服務(wù)。
在家就能學(xué),不用奔波在路上,專為中國(guó)兒童設(shè)計(jì),專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)打造經(jīng)典課程體系,專屬班主任1v1全程督學(xué)。
青少年編程創(chuàng)作與學(xué)習(xí)社交的內(nèi)容平臺(tái)來(lái)社區(qū)創(chuàng)作你的作品,向所有人展示你的靈感與小伙伴一起學(xué)習(xí)交流,編程之路并不孤單。
真人直播授課,1V6小班教學(xué)即保障知識(shí)點(diǎn)的有效傳遞,又提升孩子們的學(xué)習(xí)效率結(jié)合線下教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和線上服務(wù)平臺(tái),給學(xué)生提供高品質(zhì)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
小碼王針對(duì)校園信息教學(xué)場(chǎng)景打造的信息學(xué)教學(xué)平臺(tái),標(biāo)準(zhǔn)化優(yōu)質(zhì)課程資源和輕量化雙師教學(xué)設(shè)計(jì)助力高質(zhì)量教學(xué),大數(shù)據(jù)助力教學(xué)管理,協(xié)同推進(jìn)信息學(xué)教育普及和深化。
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 20次40課時(shí) | 編寫程序來(lái)控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 20次40課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
等級(jí) | 課時(shí) | 學(xué)習(xí)目標(biāo) |
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S1 | 3次6課時(shí) | 通過(guò)完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 17次34課時(shí) | 熟悉Scratch軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能;熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 20次40課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套;培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 30次60課時(shí) | 掌握軟件編程核心技能 : 循環(huán)、鏈表、函數(shù);培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
小碼王
廣州少兒編程培訓(xùn)學(xué)校哪家可靠?編程是一門語(yǔ)言課程。少兒編程雖然現(xiàn)在并未成為剛需課程,但已逐漸被家長(zhǎng)及學(xué)校認(rèn)可。所以,編程學(xué)習(xí)類似于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)一樣屬于一門語(yǔ)言課程。孩子在沒(méi)有熟悉數(shù)理化的時(shí)候,也是陌生的,一無(wú)所知的。但是通過(guò)老師的授課及書本上的知識(shí)填充,逐漸形成系統(tǒng)的知識(shí)認(rèn)知。而編程也是如此。孩子不需要具備良好的英語(yǔ)技能及計(jì)算機(jī)能力,的孩子一樣可以學(xué)習(xí)編程,將數(shù)理化知識(shí)合理運(yùn)用到編程學(xué)習(xí)中去,逐步提升編程成績(jī)。
少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
廣州小碼王教育,由經(jīng)驗(yàn)豐富IT教育創(chuàng)立運(yùn)營(yíng),引進(jìn)歐美先進(jìn)教育理念和課程平臺(tái),以“構(gòu)建孩子面向未來(lái)的思維方式”為企業(yè)使命,致力于成為青少年科技教育機(jī)構(gòu)。旗下小碼王立足于少兒編程培訓(xùn),為教育部指定課程研發(fā)合作單位,幫助中國(guó)青少年接軌世界科學(xué)和編程教育,讓中國(guó)兒童與世界同步!
完善的編程教學(xué)方法是讓孩子熱愛(ài)。小碼王的教育方法:先進(jìn)的基于PBL項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法,教師帶領(lǐng)孩子與任務(wù)連接,發(fā)展解決問(wèn)題的能力打破垂直學(xué)科局限,提高綜合學(xué)科能力。
中小學(xué)生有沒(méi)有必要學(xué)編程?
編程成為基礎(chǔ)學(xué)科的3個(gè)理由
1.少兒編程作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,能幫助孩子提高邏輯思維水平和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)自信。
2.編程技術(shù)已經(jīng)滲透生活當(dāng)中,編程素養(yǎng)一旦被孩子有機(jī)會(huì)接觸學(xué)習(xí),它就會(huì)更好地幫助孩子理解和認(rèn)識(shí)這個(gè)被數(shù)字符號(hào)連接的世界。
3.從社會(huì)的角度看,若編程成為基礎(chǔ)學(xué)科,是未來(lái)拉開(kāi)和巨大差距的重要因素。
美國(guó)就率先意識(shí)到了這一點(diǎn),無(wú)論是處于政治作秀的原因還是真的理解,這都將帶來(lái)非常正面的效果。
小孩子學(xué)編程先學(xué)什么
兒童學(xué)習(xí)編程先從scratch編程軟件開(kāi)始學(xué)起。因?yàn)閷?duì)于一些基礎(chǔ)差學(xué)生來(lái)說(shuō),可視化圖形編程比較的友好,能夠幫助他們輕松的入門。scratch作為一款可視化圖形編程簡(jiǎn)易工具,就非常適合兒童。另外這款編程軟件非常的容易操作,兒童只需要通過(guò)鼠標(biāo)進(jìn)行積木模塊的拖拽就能進(jìn)行程序的制作,不僅能夠讓兒童感受到編程的樂(lè)趣,還能讓學(xué)生感受到成就感。
scratch編程軟件還有較重要的一點(diǎn)就是能夠讓兒童通過(guò)制作游戲、視頻等學(xué)習(xí)到一些基礎(chǔ)的編程知識(shí),而且還能提高兒童的編程思維能力。因?yàn)閟cratch軟件中的積木模塊的形狀是有差別,如果兒童的邏輯出現(xiàn)問(wèn)題兩個(gè)模塊是不能進(jìn)行拼接的,從側(cè)面提示兒童需要進(jìn)行修改。
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