南寧少兒編程培訓(xùn)有沒(méi)有不錯(cuò)的

南寧少兒編程培訓(xùn)有沒(méi)有不錯(cuò)的？樂(lè)博樂(lè)博成立多年以來(lái)，在國(guó)內(nèi)先后成立近1000家學(xué)習(xí)中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開(kāi)放的教學(xué)方式、國(guó)際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得學(xué)生家長(zhǎng)的青睞。樂(lè)博樂(lè)博一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念，以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命，萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華，助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

作為近十年全世界較流行的兒童編程語(yǔ)言，美國(guó)麻省理工大學(xué)媒體實(shí)驗(yàn)室終身幼稚園組開(kāi)發(fā)的Scratch一直延續(xù)著其誕生之初的輝煌，這款教孩子編程的開(kāi)源免費(fèi)軟件，被人們自發(fā)帶到了世界各大洲——從繁華的紐約到貧困的尼日利亞，都有它的身影。其合作、開(kāi)放、創(chuàng)造的精神深深影響著世界各地的孩子們。

Scratch是一門(mén)適合編程啟蒙的編程語(yǔ)言。Scratch是一種趣味編程語(yǔ)言，它由麻省理工學(xué)院(MIT)和Google公司共同研發(fā)，針對(duì)6-16歲孩子的趣味編程語(yǔ)言，只需要使用鼠標(biāo)，學(xué)生就可以編寫(xiě)自己的故事書(shū)，動(dòng)畫(huà)片或者小游戲。Scratch采用的是“圖形拖拽式編程”方式進(jìn)行程序的創(chuàng)造。

在國(guó)外，美國(guó)已將編程列入公立學(xué)校課程，很多國(guó)家也在不斷的對(duì)基礎(chǔ)教育中的計(jì)算機(jī)課程增加新的要求，更新更有趣更豐富的課程。新加坡早就開(kāi)啟了“全民寫(xiě)代碼”的時(shí)代，在其“新加坡智慧之國(guó)”計(jì)劃中明確地指出，務(wù)必要讓孩子們從小就接觸編碼與程序設(shè)計(jì)等技巧，確保有才華且有興趣的學(xué)生能往這方面發(fā)展。

對(duì)于Scratch編程課程體系的考量，擁有自主研發(fā)+scratch，邏輯性強(qiáng);獨(dú)創(chuàng)模塊/代碼隨時(shí)互換。自然過(guò)渡，有效銜接，從入門(mén)模塊編程到實(shí)戰(zhàn)代碼編程。通過(guò)游戲化互動(dòng)式教學(xué)的形式，讓學(xué)生與老師零距離交流，從根源上減少孩子對(duì)編程的陌生感。創(chuàng)新的主題游戲，易于掌握的學(xué)習(xí)方法讓孩子在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握編程的力量。

讓孩子將編程當(dāng)做感知世界的工具。循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生一層一層突破學(xué)習(xí)難關(guān)，再潛移默化中形成編程思維，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立編寫(xiě)代碼的能力。

通過(guò)少兒編程學(xué)習(xí)，旨在提高孩子的綜合能力，如編程能力、綜合學(xué)科能力、邏輯思維能力、未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力、職場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)力等，編程能力已成為未來(lái)孩子的基本技能，中小學(xué)生編程正成為未來(lái)孩子的一項(xiàng)基本技能，沒(méi)有編程能力，孩子將難以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的要求。