長沙少兒編程培訓(xùn)有沒有不錯(cuò)的

長沙少兒編程培訓(xùn)有沒有不錯(cuò)的？少兒編程采用圖形化的編程工具，像組裝積木一樣，通過拖拽、點(diǎn)擊等簡單的操作就可以制作屬于自己的動(dòng)畫、游戲、音樂、繪畫等等，甚至可以用它來學(xué)習(xí)數(shù)理化知識(shí)。

長沙少兒編程培訓(xùn)有沒有不錯(cuò)的

昂立STEM，源自于上海交通大學(xué)，昂立STEM“少兒AI編程+”課程是由昂立STEM中國和北美研發(fā)中心聯(lián)合研發(fā)，交大機(jī)器人研究所、交大人工智能研究院、清華大學(xué)教授提供技術(shù)指導(dǎo)，專為中國兒童量身定制!

少兒編程和程序員編程有一些區(qū)別，少兒不需要程序員那樣，對著屏幕敲擊鍵盤、枯燥地編寫一行行的英文代碼，相反，圖形化的少兒編程，增加了編程的趣味性，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)的門檻和難度。

什么是編程思維

編程思維(computational thinking)就是“理解問題——找出路徑”的思維過程，它由四個(gè)步驟組成：

1分解(decomposition)，把一個(gè)復(fù)雜的大問題，拆解成可執(zhí)行、好理解的小步驟。

2模式識(shí)別(pattern recognition)，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)找出相似模式，解決細(xì)分問題。

舉個(gè)例子：假如你需要畫100只貓，你會(huì)怎么辦?正確的方法是找出貓的“模式”，即貓的軀干、四肢、毛發(fā)等基本元素，再不斷改變局部特征就可以了?，F(xiàn)在流行的機(jī)器學(xué)習(xí)中普遍用到這種思維。

3抽象(abstraction)，聚焦較重要的信息，忽視無用細(xì)節(jié)。

簡單說就是找到問題的本質(zhì)，過濾掉其他無關(guān)緊要的因素。

接著畫貓的例子，我們了解了貓的特征，就可以根據(jù)這些抽象的特點(diǎn)，形成關(guān)于貓的整體設(shè)想，畫出軀干和四肢，做出一個(gè)模型。

4算法(algorithms)，設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決整個(gè)問題。

通過這四個(gè)步驟，一個(gè)復(fù)雜的問題先被拆解成一系列小問題→每一個(gè)小問題被單獨(dú)檢視、思考，尋找解決方案→聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)、形成解決思路→設(shè)計(jì)步驟執(zhí)行→問題解決。

所謂“編程思維”并不是編寫程序的技巧，而是一種解決問題的思維方式。