杭州哪有學(xué)習(xí)效果好的少兒編程班

近幾年，科技對(duì)我們的生活方式可謂是帶來(lái)了巨大的改變，可以確定的是，未來(lái)將是高科技的。既然是高科技的天下，毋庸置疑，我們要與不同的科技用品打交道?？萍加闷返倪\(yùn)作永遠(yuǎn)離不開(kāi)編程，學(xué)了編程，具備了編程的邏輯思維，在未來(lái)生活中，孩子能夠更好地掌控自己的生活。杭州哪有學(xué)習(xí)效果好的少兒編程班?下面來(lái)看看：

學(xué)習(xí)效果好的少兒編程班

杭州童程童美實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育。擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO裁判員證書(shū)等。

“童程在線”提供面向全國(guó)的線上4-6人VIP小班授課，成為線上線下一體化的少兒編程教育平臺(tái)，真正打造在您身邊的少兒編程機(jī)構(gòu)。童程童美走進(jìn)哈佛、斯坦福等世界學(xué)校，開(kāi)展少兒編程主題研學(xué)，助力學(xué)員開(kāi)拓國(guó)際視野;引入優(yōu)質(zhì)編程教育資源，助力學(xué)員在世界信息學(xué)奧賽中勇奪佳績(jī)?cè)谑澜缳悎?chǎng)上為國(guó)爭(zhēng)光。

少兒編程對(duì)孩子的影響

當(dāng)一個(gè)孩子完成某事并得到他人的認(rèn)可時(shí)，他或她就會(huì)建立起自信。同樣，程序設(shè)計(jì)課程中每一個(gè)調(diào)試、每一個(gè)調(diào)整步驟、每一個(gè)的完成，也會(huì)讓孩子們?cè)谂c同學(xué)交流時(shí)更加自信，有更多的話題。 每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)都會(huì)讓孩子們對(duì)編程更感興趣，更自信，更深入地學(xué)習(xí)。在可持續(xù)發(fā)展的信息時(shí)代，編程語(yǔ)言將成為基礎(chǔ)語(yǔ)言，影響兒童抽象邏輯思維的發(fā)展。抽象邏輯思維是反映事物本質(zhì)屬性及其規(guī)律關(guān)系的思維。它是一種綜合、判斷、推理的思維方式。據(jù)統(tǒng)計(jì)，兒童抽象邏輯思維在3-7歲開(kāi)始萌芽，7-15歲發(fā)展。這種思維不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，更需要孩子不斷接觸新事物。在學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的過(guò)程中，孩子們會(huì)不斷地激發(fā)和鍛煉邏輯思維的形成，增強(qiáng)他們抽象的邏輯思維。

少兒編程有必要學(xué)是否?

孩子的學(xué)習(xí)一直都是很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)心和重視的一件事。很多的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的時(shí)候，會(huì)給孩子選擇一些能夠提升孩子能力的課程。就拿現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)想要孩子去學(xué)習(xí)少兒編程的課程來(lái)說(shuō)，

他們對(duì)于少兒編程有必要學(xué)是否并不清楚，今天我們就一起來(lái)了解一下少兒編程有必要學(xué)是否?

1、編程增強(qiáng)孩子自信心，提高做事情的專(zhuān)注力

完成一個(gè)完整程序的制作能夠有效提高孩子做事情的專(zhuān)注力，一個(gè)由自己一步步建立而來(lái)的作品更是能夠增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們可以更有勇氣地面對(duì)將來(lái)學(xué)習(xí)、生活中可能遇到的挫折。

2、編程提升創(chuàng)造力，幫助孩子跳出思維定式

根據(jù)調(diào)查研究，孩子在15歲后便會(huì)形成思維定式，如果他們?cè)诖饲皬奈从羞^(guò)發(fā)揮獨(dú)特的創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，將來(lái)不管遇到什么樣挑戰(zhàn)，大腦會(huì)慣性地告訴他們，這件事是無(wú)能為力的，孩子的人生從此變得平庸。

而編程的過(guò)程“就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)作”，孩子們會(huì)享受到創(chuàng)造的樂(lè)趣。

3、編程幫助孩子培邏輯思維能力和抽象思維能力

為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，必須將解決的問(wèn)題的思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。

學(xué)習(xí)編程能夠培養(yǎng)孩子的體系化思維、邏輯思維和抽象思維。